[精品]试论在小学语文教学中如何培养学生创新思维能力.doc

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1、试论在小学语文教学中如何培养学生创新思维能力试论在小学语文教学中如何培养学生创新思维能力摘耍：随着素质教育的深入推进，如何在小学语文教学中培养学生创新能力，变得愈发重要起来。本文从小学语文教学屮培养学生创新思维能力的意义、如何培养学生创新思维能力这两个方面做了简耍叙述。关键词：小学语文教学；培养；创新思维能力随着索质教育的深入推进，如何培养小学生的创新能力，变得愈发重要起来，它也是我们小学教师探讨的最热门的话题之一。随着科学技术迅猛发展和国际竞争的日趋激烈，创新能力的培养必将成为21世纪屮国教育改革的

2、主旋律。在小学语文教学屮培养创新能力，对学生个人素质的提高具有重耍意义，同时也是对以改革创新为核心的时代精神最好的诠释，也会对社会的发展和进步产生巨大的推动力。小学语文是最基础的学科，在教学过程中紧扣教材内容和学生实际，坚持“以学生为主体”的教学理念，并通过有效途径培养学生的创新能力,是教学所追求的重耍0标之一。一、小学语文教学培养学生的创新思维能力具有重要意义（一）注重创新思维能力的培养有助于学生形成良好的学习习惯从小学语文教学中培养学生的创新意识，有助于学生形成良好的学习习惯。经常培养学生运用发散

3、思维，从不同的角度思考问题，也可以使学生摆脱课堂传统教学的束缚，避免学生读死书，不断解放小学生的嘴巴、双手、大脑，使学生能自主处理学生和老师、学生与学生、学习与玩的关系，合理安排自己的学习时间,多学习和运用相关的知识，提高应用所学知识的能力,这样的学生在踏入社会后,才能在激烈的社会竞争中善于寻找、发挥自己的专长,才能有所建树，为社会做贡献。（二）注重创新思维能力的培养有助于培养适应时代发展耍求的人才培养创新人才是我国现行教育的主耍目标，也是当前全国推进素质教育的重点。在小学语文教学中注重培养学生创新精

4、神，才会使学生从小树立创新意识，才会使学生长大后在社会屮立于不败之地。小学语文教师要与时俱进，开拓自己的思维，实现素质教育的根本目标，培养适应时代发展要求的人才。（三）注重创新思维能力的培养有助于增强人才竞争的实力一个国家的竞争力说到底是人才的竞争，而人才需要从小培养。创新是一个民族与国家发展的必经之路，也是推动人类社会发展的重要动力之一。创新能力是未来人才的一个核心素质,必须从小培养，打好基础。语文作为一门重要的基础学科，一方面，是人们交际的工具；另一方而，又是我国悠久历史文化的载体，是人们学习和掌

5、握各门知识的基础学科，在基础教育中占有举足轻重的地位。小学语文乂是基础之基础，所以小学语文教学的创新尤其重要。二、在小学语文教学中如何培养学生创新思维能力（一）激发小学生的思维“动脑筋、有创意地生活”是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究解决问题，并在此过程中充分展现和提升自己的智慧。因此在教学中，教师要充分利用学生的求知欲，激发学生的好奇心,鼓励学生质疑问难，让学d在理解现有的知识基础上，去总结经验，探索规律，从而培养学生的创新精神。（二）有意识促

6、进小学生创新新课改倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学牛:搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。培养学生自主学习，就要激发学生的学习兴趣，减轻学生学习时的心理压力，提高学生的举一反三能力，让学生感到学习是一种享受，把“要我学”变成“我要学”,要创造一个良好的学习环境，让学生在潜移默化中感悟文章内容的艺术美、感情美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体，更是艺术与思想的结晶，让学生真正爱语文、学语文。（三）发挥小学生的潜能解放学生的口，就是在教学中应

7、加强他们说的训练，让他们多问儿个为什么，多给他们说的机会：教师要精讲，把说的机会留给学生，从而提高他们的口头表达能力。解放学生的手，就是要鼓励学生敢于动手，善于动手，勤于动手。语文教学屮的动手，不仅要求学生会写字，还要把字写正确、写美观,通过动手培养学生独特的思维能力。例如在教学五年级下册《草原》…文吋，通过多媒体课件的运用，让小学生不仅仅感受到草原的美景，更要感受到蒙古族和汉族人民的深情厚谊，了解我们国家是一个多民族团结的大家庭，以后多做有益于民族团结的事情，从而培养小学生的爱国情怀。解放学生的脑，

8、要让学牛通过自己的思考去体会克服困难后的愉悦，感受成功的快乐。在教学屮，要鼓励学生解放思想，开动脑筋，大胆思索，培养学生独立思考能力和勇于创新精神。（四）创设情境教学，发展小学生的创新思维能力利用多媒体进行教学，有助于创设良好的教学情境。如在教《长城》这课时，我就利用多媒体向学生展示几幅长城风光图，先让学4:通过视觉欣赏长城的高大坚固、雄伟壮观，教师运用生动形象的语言、现代化教学手段，让学生置身其中，使学生更好地进入教学情境。而后我用牛动形象的语言、教学