电压说课稿ppt课件.ppt

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1、第一节电压1一、教材分析本节是人教版九年级物理第十六章第一节的内容电压，是电学中的基本概念。通过探究，掌握电压表的使用方法是新课标明确的要求。本节课不仅巩固以前学习的内容，而且为后继欧姆定律等章节打下基础，起到承上启下的作用。电压表是常用的测量仪器，使用电压表设计简单的电路，体现了让学生学以致用的课程理念。无论是从课标要求，还是学生的自我发展上看，本节课都处于一个比较重要的地位。2二、、教学目标知识与技能:1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。2、知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。3、知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会

2、正确读数。过程与方法：通过电压表使用方法的训练，培养学生科学探究意识。情感态度与价值观：通过认识常见电压值，渗透安全教育。通过电压表的使用渗透知识来源于实践，更要用于实践的思想。3三、教学重点和难点教学重点：正确使用电压表，并能准确读数教学难点：了解电压的作用4四、教法和学法根据学生心理特点以及新课程理念，我准备使用以下教法学法进行教学：实验探究法、观察归纳法、交流合作法、和媒体辅助法，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生在主动学习中获得成功，学会使用电压表，并体验到学习的乐趣，同时也培养学生科学探究意识。5五、教学流程为达到教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度地激发学生学习的主动性

3、和自觉性，本节教学程序设计采用以下几个板块进行：创设情景→课堂预习导学→交流展示→课堂学习研讨→精讲点拨→课内训练巩固→反馈总结6新课教学第一环节：演示实验导入，创境激趣复习提问：同学们，我们之前学过电流和电路，告诉我电路的组成包括什么？电路中怎样才能形成电流？7教师点拨（1）电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。（2）电路中获得持续电流的条件:①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。（3）不同的电源提供的电压不同，使电路中形成的电流大小也不相同。8跟踪练习1．干电池是一种常用、方便的电源。下列关于干电池的说法正确的是()A．有的干电池提供直流电，有的干电池提供交流电B．常用的

4、1号、2号、5号、7号干电池的电压随号数的增大而增大C．干电池是把电能转化为化学能的装置D．多数干电池中有汞、镉等重金属元素，随便丢弃会污染环境。所以,废弃的干电池应该集中分类处理。2．（2012湖北黄冈）下列有关“电”的说法正确的是（　　）A．摩擦起电的实质是创造了电荷B．运动的电荷一定形成电流C．电路两端有电压就一定有电流D．电阻中有电流，它的两端一定有电压DD9第二环节：认识电压1、演示实验：观察灯的亮暗。分析原因，引出电源的作用。2、观察图片了解生活中出现的电压符号10开关电源电灯1连接电路,观察灯泡的亮暗，测电灯1两端的电压动一动L1V11开关电源电灯2电灯1使L1、L2串联

5、,测L2两端的电压动一动L1L2V12教师点拨（1）在将电压表并联连入电路的时候，要同时注意接线柱的连接及量程的选择，不可顾此失彼，更不能将电压表与用电器串联，可将电压表直接接到电源两极上。（2）电表量程的选择程序是：①估计被测电路中电流、电压的大小；②在不能估计的情况下，拿电路中的开关试触大量程接线柱；③如果被测电流、电压超过小量程，则选择较大量程，如果在较小量程内则使用较小量程。选择较小量程是为了减小误差。13跟踪练习11．（2012·南昌）请完成下表中两电表正确使用的异同点串联并联量程正极流进负极流出14第三环节：电压表的读数阅读教材第57页，完成下列填空：（1）实验室里常用电压表有个接

6、线柱个量程。（2）大量程为，分度值为；小量程为，分度值为。（3）读数时，先明确电压表的，再确定电流表的，最后看表针向右总共偏了多少小格，就能知道电压的多少。320－15V0.5V0－5V0.1V量程分度值15教师点拨（1）电压表读数(一看量程，二看分度值，三看指针所停位置)，不要求估读，表针的位置离哪条刻度线近，就按那条刻度线进行读数。（2）某一电流值用大小量程均可测量时，应选用小量程。因为若使用大量程，电压表指针偏转幅度较小，读数不精确。16跟踪练习1．事先不能估测出电压大小，一般先试用___量程试触,如电压表的示数在小量程范围内，则改用小量程。2．（2012广东省）如图的电压表，若选0~3

7、Ⅴ的量程，读数为Ⅴ；若选0~15Ⅴ的量程，读数为Ⅴ。大2.61317回顾总结通过这节课的学习，你学到了什么？你还想知道什么？18板书设计：16.1电压1、电压（U）（1）电压：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。（2）单位：kV、V、mV（3）电压常见值：一节干电池1.5V、家庭电路的电压220V、安全电压不高于36V2、电压表读数：一看量程，二看分度值，三看指针所停位置3、电压表的使用：