世界降水的分布规律教学设计.doc

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1、第二节气温和降水教学设计（第二课时）一、教材分析“主要降水类型”和“世界降水的分布”所对应的课程标准内容是“阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点”。本条“标准”要求的重点是世界降水量分布特点的归纳，实现途径是阅读世界年降水量分布图。按照“标准”的设计思路，教材在正文内容处理上首先对降水的概念、形成条件和主要类型给出了一定篇幅的介绍，接着以“阅读材料”形式介绍了降水量的测量方法，再配以“活动”的方式对降水形成条件和降水量的测量方法进行实践性巩固。降水空间分布的规律虽不如气温的明显，但因主要影响因素与气温的一样（纬度位置、海陆位置和地

2、形等），所以在世界年降水量分布图上，仍然能看出其明显的分布特点和规律。因此，教材在应对这一“课标”要求时，重点设计了对“阅读世界年降水量分布图”的活动。 “气候资料的表达方法”所对应的课程标准内容是“运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水随时间的变化特点”。阅读和绘制气候直方图，即年内各月气温、降水量图，是地理学习的一项基本技能，在之后的地理学习中要经常运用。本条“标准”的要求可细化为三条，即能阅读和处理气温、降水资料；阅读气候直方图；绘制气候直方图。阅读和绘制气候直方图是一项比较综合的技能，学习和练习过程应是有步

3、骤和循序渐进的。为此，教材主要以“活动”的形式来实现这一课标要求，为降低学习难度，采用分解的方法，让学生通过两个活动来达成对气温曲线和降水量柱状图的掌握。二、教学目标1、了解降水及降水的类型、降水量的观测方法。2、初步学会阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。3、运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。三、教学重点和难点重点：初步学会阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。难点：运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。四、教学方法：合

4、作探究法、启发谈话法、问题导学法五、教学用具：多媒体教学六、教学过程教学内容及环节教师活动学生活动设计意图创设环境播放歌曲《风中有朵雨做的云》，揭示课题。听歌曲，了解本课学习的内容。歌曲导入本课主题，激发学生学习兴趣。讲授新课降水定义类型3、测量展示图片，学生思考降水的定义。阅读教材，思考降水的类型。播放降水类型的视频。小结：表格归纳降水的类型及其分布。展示总结降水的测量工具、降水的单位、测量时间、降水统计。联系生活，说一说什么是降水？有哪些形式？阅读教材，说出降水的主要类型。观看视频，说出不同类型的降水主要分布区域。按教师要求，阅读教材

5、，找出答案。联系生活，将学习的内容与生活结合起来。通过教材及视频资料，有效的学习降水的类型及其分布。简单的了解降水的测量。过渡：降水分布均匀吗？展示世界的雨极和旱极。展示表格，对比世界的雨极、旱极和中国的雨极、旱极明确世界的雨极及旱极。将中国与世界做对比了解世界的降水分布不均匀。二、世界降水的分布（一）等降水量线定义？（二）降水的分布播放《世界年降水量的分布》FLASH动画，引导学生思考在地图上，将同一时间内降水量相同的各点连成的线。读图4-14，思考问题1、看一看，赤道地区与两极地区哪里降水多？结论：1、赤道附近地带降水多；两极地区降水

6、少；2、南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少；3、中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少。2、比一比，亚欧大陆沿海地区和内陆地区哪里降水多？3、说一说，世界年降水量少于200毫米的地区主要分布在哪里？判读年降水量分布图，找出规律。锻炼学生表达能力，寻找发现问题、提出问题、总结归律的方法。过渡：气温和降水呈现出显著的地区差异和季节变化，你能准确描述一个地方的气温和降水有什么变化特点吗？将气温和降水的知识联系在一起气候资料的表示方法坐标图---绘制气温曲线和降水柱状图展示气候资料表示的三种方法。展示绘制气温曲线和降水柱状图的方法：1、

7、绘制坐标图标上气温和降水坐标值，标上月份坐标值。2、描点（在坐标上相应位置标出代表各月的气温值的点）3、用平滑曲线连接各点。4、在对应月份画上相应长短的柱形图，表示各月降水值了解等值线图、表格、坐标图，明确最终的目的是说明气候的特点。根据教师的提示，自己绘制洛杉矶的气温曲线和降水柱状图。展示学生作品引导学生自己描述绘制出的坐标图所表现的气候特点。了解三种方法，强调重点要学习的是气温曲线和降水柱状图。让学生掌握方法，及时巩固绘制坐标图，加强学生的理解。培养学生的归纳能力。课堂小结课件展示本课知识脉络，重点让学生回顾世界降水的分布规律（让学生

8、做到心中有数，知识条理清晰。）课堂检测展示课堂检测习题（学以致用，做到堂堂清。培养学生的综合能力。）课堂作业完成地理填充图册相应习题板书设计第三节气温和降水（第二课时）一、降水1．概念：从大气