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1、教师活动八年级英语学案第5课时Unit1SelfCheck【Teachingobjectives】 1、Knowing：记忆本单元单词及短语 2、Understanding：熟练运用频率词练习Whatdoyou…？和Howoften…？句型。 3、Practising：会描述课余时间的活动及基本饮食结构。【Importantpoints】表示频率的副词。【Difficultpoints】写作训练【Learningprocess】一、自主学习 Task1：完成课本1中的填空题，注意动词的适当形式。 1、“keepingoodhealth”意为“保持健康”
2、（＝keephealthy）,keep后常接形容词。 例：我们必须保持清洁。 2、“must”意为“必须”，后接动词原形，无人称变化； 例：Mary放学后必须照顾她的妹妹。 “less”意为“较少”，修饰不可数名词。 例：尽量多吃蔬菜少吃垃圾食品。 Task2：写出下列单词及短语： 锻炼节目，表演结果，成果 咖啡健康，健康状况习惯 不同的虽然，即使必须保持 在周末我最喜欢的节目网上冲浪 一星期两次一星期三到四次……的结果 至于…，就…而言对…有益垃圾食品 喝咖啡相当健康放学回家 他的饮食习惯照顾大量，许多 与……不同保持健康健康的生
3、活方式 Task3：对话练习： 复习本单元学过的句型Whatdoyou…和Howoften……？根据下表两人或三人做练习 活动频率gotothemoviesoften,usually,sometimes,always,hardlyever,neverEveryday,threetimesaweek,onceamonth,onceaweek.watchTVexercisesurftheInernetreadEnglishbooks二、合作共建： 写作：描述一下你好朋友的生活方式和饮食习惯，尽量使用下列单词或词组。 often,everyday,usual
4、ly,threetimesaweek,sometimes,onceaweek,always,onceamonth,hardlyever,never 教师活动 三、课堂小结 1、本单元我们学习了哪些频率副词？它们的程度区别是怎样的？放在句中什么位置？ 2、比较健康的生活习惯和不健康的生活习惯时常用的词和句子。四、限时作业 1、补全句子： （1）Hiseatinghabitsare(health) (2)Look!Thewomanwithtwogirls(swim) （3）Howoftenthey(do)theirhomework？ （
5、4）Here(be)somebooksforyou. (5)Thisoneis(不同的)fromthatone. (6)Itry(eat)lotsofvegetables. 2、句型转换 （1）ThegirllikeswatchingTV.（改为一般疑问句,并做否定回答) (2)Tinareadsbookseverynight.(就画线部分提问） (3)Helikeseatingfruitthreeorfourtimesaweek.（就画线部分提问） （4）Ididmyhomeworklastnight.（改为否定句） （5）do
6、esoftenGinaschoolathomework.（连词成句） 五、课后反思八年级英语教学案第6课时课题：Unit2What’sthematter?SectionA1a-2c教学目标：知识与能力：1.掌握身体部位的词汇。2．会表达身体的不适。 3.会询问病人情况并给出相应的建议。过程与方法：通过听力训练和pairwork来巩固如何表达身体的不适。情感态度与价值观：通过学生相互询问身体状况，来增进相互之间的友谊，并学会如何保持身体健康。一．自主预习：教师活动（一）预习任务：Task：1.掌握身体部位的词汇。2.如何表达自己身体某个部位的不适。3.
7、能熟练运用What’sthematter?4.如何表达建议。（二）预习诊断：1.Ihaveatoothache,Ineedtoseead_________.2.What’sthematter?Ihavea________(胃痛)。3.Yesterdayitrainedheavilywhenschoolwasover,we______stayinourclassroom.A.shouldB.mustC.hadtoD.may4.——_________——Ihaveacold.A.What’sthematter,Tom?B.Whereareyou,Tom?C.Whoa
8、reyou?D.What
