“慕课”的现状与未来.pdf

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1、第８卷第４期高校教育管理Ｖｏｌ．８Ｎｏ．４２０１４年７月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＭａｎａｇｅｍｅｎｔＪｕｌｙ２０１４ｄｏｉ：１０．１３３１６／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｈｅｍ．２０１４．０４．００３“慕课”研究专题主持／郭英剑“慕课”在全球的现状、困境与未来郭英剑（中央民族大学外国语学院，北京１０００８１）摘要：首先对“慕课”在２０１３年全球的迅猛发展做了简要回顾，接着详细分析了“慕课”在美国高校中所面临的困境与挑战，进而对“慕课”在未来的发展趋势做出了预测。关键词：“慕课”；困境；挑战；未来发展；述评中图分类号：Ｇ６４０

2、文献标志码：Ａ文章编号：１６７３－８３８１（２０１４）０４－００４１－０８今天，“慕课”（ＭＯＯＣｓ或者ＭＯＯＣ）已经成教授等一道，组建了一个私立教育机构，名为“勇为一个热词。所谓“慕课”，是由英文Ｍａｓｓｉｖｅ敢之城”（Ｕｄａｃｉｔｙ），号称“二十一世纪大学”（ｈｔ－ＯｐｅｎＯｎｌｉｎｅＣｏｕｒｓｅｓ（即“大规模开放式在线课ｔｐｓ：／／ｗｗｗ．ｕｄａｃｉｔｙ．ｃｏｍ）。同年２月，“勇敢之程”）首字母缩写而成的一个词的英译。简单地城”推出了成立后的两门免费课程；４月之后，又说，“慕课”就是一种网络课程，其特征是公开面向推出了多门网络课程

3、，都深受大众欢迎，吸引了超广大网友，任何人通过网络都可以接触到它。除过数十万的网上学习者。了传统课堂上人们所惯常使用的录像资料、阅读几乎是在同时，２０１２年４月，斯坦福大学吴材料和练习题外，“慕课”还会为网友提供互动的恩达（ＡｎｄｒｅｗＮｇ）和科勒（ＤａｐｈｎｅＫｏｌｌｅｒ）开始论坛，以期在师生之间搭建一个交流的平台。毫大力发展前不久成立的名为“课程时代”无疑问，“慕课”虽然属于远程教育之一种，但它属（Ｃｏｕｒｓｅｒａ）的教育科技公司（ｈｔｔｐｓ：／／ｗｗｗ．于新生事物，与网络相伴而生。ｃｏｕｒｓｅｒａ．ｏｒｇ／）。“勇敢之城”与“课程

4、时代”虽然都是商业性运作，但前者是独立运作，而后者则是一、２０１２：“慕课”元年与名校联手，且更受大众欢迎。最早参与其中的在谈论“慕课”在全球的发展现状之前，有必名校包括斯坦福大学、普林斯顿大学和宾夕法尼要对“慕课”的历史做一简要的追溯。《纽约时报》亚大学，到后来加入的名校还有加州理工学院、杜［１］把２０１２年称之为“‘慕课’元年”。《时代》杂志克大学、约翰·霍普金斯大学、华盛顿大学、弗吉也称，免费的“慕课”向“大众打开了通向常青藤盟尼亚大学、英国爱丁堡大学、加拿大多伦多大学。［２］校的大门”。由于担心网络教育的过度商业化发展，在“勇２

5、０１２年之所以能够在“慕课”发展史上占有敢之城”和“课程时代”成立不久，２０１２年５月２如此重要的地位，是因为“慕课”的三大供应商在日，哈佛大学与麻省理工学院（ＭＩＴ）宣布结成非当年应运而生。２０１２年１月，因网络课程而名噪营利性合作伙伴关系，联合发起了名为“教育在一时的斯坦福大学教授、计算机科学家特龙（Ｓｅ－线”（ｅｄＸ）的网上课程系统，由两所名校联手提供ｂａｓｔｉａｎＴｈｒｕｎ）宣布离开斯坦福大学，和同样辞去免费的网上课程，搭建一个共同的教育平台（ｈｔ－弗吉尼亚大学终身教职的埃文斯（ＤａｖｉｄＥｖａｎｓ）ｔｐｓ：／／ｗｗｗ．ｅｄｘ／

6、ｏｒｇ／）。不久，加州大学伯克利收稿日期：２０１４－０５－０４作者、主持人简介：郭英剑，教授、博导，中央民族大学外国语学院院长，从事英语教育、英语文学及高等教育研究。网络出版时间：２０１４－０５－１４网络出版地址：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ／ｋｃｍｓ／ｄｏｉ／１０．１３３１６／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｈｅｍ．２０１４．０４．００３．ｈｔｍｌ４２高校教育管理第８卷分校、德克萨斯大学系统、威斯利学院和乔治城大占３０％，艺术与人文类占２８％，信息技术类占学也都纷纷加入进来。２３％；“勇敢之城”虽然推出的只有２６门课程，但其选修人数众多，其

7、中一门课的注册人数达到３０二、２０１３：“慕课”遍地开花万，是迄今为止参与“慕课”人数最多的课程。大约从２０１２年后期开始，无论在欧洲还是亚第二，诸多高校不仅充分利用现有的网络大洲，拉丁美洲还是大洋洲，各国的众多高校，开始学，还开始推出自身的“慕课”课程，更有甚者开发推出各国颇具各高校特色的“慕课”公司与课程。自身的网络大学。２０１３年６月，北卡罗莱纳大学英国著名的开放大学推出了英国自己的“慕教堂山分校推出了“天网大学”（ＳｋｙｎｅｔＵｎｉｖｅｒｓｉ－课”公司———“未来学习”（Ｆｕｔｕｒｅｌｅａｒｎ）①。德国ｔｙ）⑨，采用与ＹｏｕＴｕ

8、ｂｅ，Ｆａｃｅｂｏｏｋ和Ｔｗｉｔｔｅｒ合推出了“我的大学”（Ｉｖｅｒｓｉｔｙ）公司②，到２０１３年年作的方式，开设了基础天文学的课程，由于可以使底，其“讲故事的未来”一课注册学生超过８万人，用校内的网络资源