原地投掷轻物张继峰.doc

《原地投掷轻物张继峰.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、原地投掷轻物课题 原地投掷轻物水平阶段水平二班级 人数 执教教师张继锋时间 2014-10-19地点石嘴山市第十二小学教学目标1、通过本次课的教学，使学生初步掌握投掷轻物的技术动作。2、学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。3、培养发展学生上肢力量。重难点重点：学生出手动作力度及角度的掌握。难点：学生的动作发力的顺序。课前准备一块平坦的场地；垒球20个，篮球10个，体操垫2块课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求时间准 备 部 分 51、体委整队，报告人数2、宣布内容与要求

2、 1、 常规检查与教育2、 常规队列练习1、 站队迅速2、 了解本课内容与要求组织： ×××××× ×××××× ×××××× ××××××♂要求：集合快，静，齐21、老师带领学生绕场地慢跑。 2、徒手操1、指挥，口令1、学生集中注意力，听从指挥 组织： ×××××× ×××××× ×××××× ××××××♂要求：队列整齐，精神饱满，注意安全3   基       本    部     分 30′1、原地投掷轻物要领：动作要领：学生侧身对投掷方向，两脚左右开立（以右手为例），身体左侧正对投掷方

3、向，右手持轻物向侧后方向引伸，右腿微曲；然后蹬地向左转体，右臂经肩上、头侧自然挥臂，将轻物投出。 教法：1、教师讲解投掷的动作要领。2、教师做完整和分解的投掷示范动作   3、 教师指挥学生分组练习 4、 教师纠错，个别指导  5、 找学生表演动作 1、认真观察，明确要求及方法  2、原地徒手模仿练习    3、拿沙包分组练习讲解组织： ×××××× ××××××♂ ×××××× ××××××要求：集中精神，认真模仿 练习组织：××××××××××××↓↓↓↓↓↓♂↑↑↑↑↑↑×××××××××

4、×××要求：动作到位、正确，注意安全  2  20′  1、迎面接力比赛。规则：在比赛中不能犯规。 教法： 1、教师讲解比赛方法及规则。2、组织学生进行比赛。1、学生认真听讲游戏规则2、学生按游戏规则进行游戏 组织：××××××××××××↓♂↑93、比赛过程中要积极为学生加油，提醒动作安全等方面事项。 ××××××××××××要求：注意安全。结束部分5 1、放松练习2、小结，提出希望和要求3、整理场地和器材4、下课1、教师指挥，学生练习2教师总结本课情况3、下课 1、学生积极放松，动作协调大方

5、。2、学生认真听讲3、下课组织： ×××××× ×××××× ×××××× ××××××♂ 5运动负荷　　1、练习密度约为：25％——30％　2、平均心率约为：100——110次/分　教学反思《原地投掷轻物》说课稿平罗四小张继锋一、教学理念本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为宗旨，采用多种教学手段来激发学生参与体育活动的兴趣，通过各种游戏最终让学生掌握正确的投掷方法，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，给学生提供自我展示的机会，让学生和自己最好的伙伴一起创编游戏，培养创新精神和合作意识，增

6、强其自信心，让每一位学生都能体验到成功的喜悦。二、分析学生本次课授课对象是三年级学生，他们具有好模仿、爱听表扬、好玩好动、爱表现等共同特点。因此，在教学中根据学生的生理、心理特点，灵活安排多种多样的游戏作为学习、巩固和提高原地投掷轻物动作技能的练习方法，教师尽可能参与到学生的活动中，使他们的兴趣盎然参加活动，在课堂上尊重学生的主体地位，为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，对学生多表扬、多鼓励，以此来调动学生的积极性，增强他们的自信心，为每一位学生提供自我展示、自我表现的机会，让每一位学生都能在活动中

7、体验到成功的快乐与收获的喜悦。三、教材选择根据《体育与健康课程标准》激发学生兴趣，发展上肢力量、协调性及灵敏性，选择《原地投掷轻物》作为主教材。投掷是锻炼身体的主要手段，也是日常生活、生产劳动和保卫祖国所需要的人体基本活动能力之一。因此，具有很大的使用价值。也是本年级的重点教材，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。针对学生身心发展的特点，让学生利用自制的小沙包作为本课活动的器材。提高学生学习兴趣，培养了学生动手能力和环保意识。四、教学目标运动参与目标：激发学生学习兴趣，使学生积极主动的参与活动

8、。运动技能目标：让学生初步掌握正向投掷的动作方法，发展上肢力量和投掷能力。身体健康目标：发展学生柔韧和反应、灵敏、协调能力。心理健康目标：让学生学会通过体育活动调控自己的情绪，能与同伴一起参加体育活动和游戏。社会适应目标：在游戏活动中懂得尊重和关心别人。五、说教法、学法1、教法根据学生的生理、心理特点，我采用启发式教学法、激励性教学法、探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。2、学法学生通过小组合作学习探究、观察、模仿、相互评价来完成学练任务，最终完成水平二的教学目