怎样认识和测量电压.doc

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1、城关中学五步三查循环大课堂九年级物理导学班组姓名主备人日期10月16日编号013课题§4·2电压：电流产生的原因课型设置【自研·互动40分钟+展示40分钟】一、学习目标:1.知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置；2.知道电压的单位；3.认识电压表，会正确使用电压表测量电压。二【定向导学·互动展示】合作探究环节展示提升环节质疑评价环节自研自探环节总结归纳环节互动展示内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间自学指导内容、学法随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）交流与分享两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；相互交流电压表的结构、

2、常见的电压、电压与电流的关系。（3min）冲刺与挑战五人互助组：小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；重点讨论电压表的接线柱数字的意义和电压表使用方法。（5min）准备与预演九人共同体：获得任务后，3名同学完成展示板的规划。有问题的同学继续寻求帮助。剩余同学在组长组织预展。（5min）展示单元一预设：①组代表必须板书电压的形成并画出关键词；②阐述电压的概念和电源的作用，并例举你知道的电源说明电压的单位及其换算，教会同学完成换算；完成议题的展示，教会大家单位换算及形成电流的条件。展示单元二预设：假设你

3、是《科学》杂志的主编，现在向同学们介绍下一个新的测量仪器电压表！（提示：在介绍过程中必须要将随堂笔记中的内容阐述清楚）请你当老师结合两幅图片教会大家电压表的读数方法。展示单元三预设：完成从“先校零—会接线—会试触—会读数”四个方面展示电流表的使用步骤可以采用表格的方式总结归纳出电压表和电流表的异同点展示单元四预设：结合三个板块的内容，尝试给出正确答案，并给出答案的理由，如果能够分析答题时容易发生易错点最好。主题一：电源电压及其单位学法指导：认真阅读P58--59的内容，完成以下内容并记录于随堂笔记中。1.物理思想书本中采用了怎样的物理方法引出了电压？

4、2.概念认知电源的作用：电压是3.物理量的理解----电压电压的符号：单位：、常用单位：、、单位换算：1V=KV1V=mV常见电源的电压：家庭电路电压：人体安全电压干电池电压蓄电池电压高压指：1000V以上的电压4.小试牛刀，展现你的智慧。议题：1.完成单位换算：10mV=V,10000V=KV,0.05KV=V。3.判断正误：①．电路中只要有电压就一定有电流。（）②．电压是电源内部的压力差。（）总结：要使电路中有持续的电流，必须满足的条件是：（1）（2）主题二：认识电压表的结构1.仪器的认识-----电压表学法指导：认真阅读P59-60内容，仔细观

5、察图并对照教师出示的电压表实物。从接线柱、接线柱旁的数字和符号、刻度盘及盘面上的数字、量程、分度值等方面认识电压表。（1）几个接线柱：怎么接：（2）怎么读数：（3）量程:分度值若接—3接线柱若接—15接线柱2.仪器的读数-----电压表你能读出电压表的示数吗？将你的方法教会大家吧甲电压表的示数为A乙电压表的示数为A主题三：电压表的使用学法指导：认真阅读P60电压表的使用说明书，完成以下内容记录于随堂笔记中。1.仪器的使用----电压表自主总结归纳出电流表使用时的步骤，做到语言精炼、明了。(1)(2)（3）（4）2.总结与归纳回忆电流表的相关知识，请你

6、在随堂笔记中写出电流表电压表的异同点：(提示：可以从结构上，使用上说说异同点)（）（板块四：知能转化学法指导：全班同学完成当堂反馈中的内容，做到安静、紧张、有序，标注疑难，准备在互动时寻求帮助【智能转化】（知识生成、拓展提升、同步演练、规律总结）1.课本P25自我评价与作业：1.2.2.用电压表测小灯泡两端电压，如图所示的四种电路中，正确的是（）3.请读出图中各电压表的示数：甲_________，乙_________，丙_________。★4.将图中的元件用笔画线连接起来，要求两节干电池串联，电灯L1与L2串联，电压表V1测L1两端的电压，V2测L

7、2两端的电压。【三层级巩固达标训练】（15min）1.关于电压，下列说法中正确的是（）A.电压就是电压内部产生的压力差B.电压是电路中产生电流的原因C.只要有电压就一定形成电流D.电池没有接入电路时，电流为零，因此电池的电压也为零2.某实验小组要用电压表测量一节干电池的电压，同学们提出了以下一些做法（）①把电压表的正接线柱与干电池的负极相连，负接线柱与干电池的正极相连；②从刻度盘上读出电压值；③选择电压表的量程为0—3V；④把电压表的负接线柱与干电池的负极相连，正接线柱与干电池的正极相连；⑤选择电压表的量程为0—15V.A.③②①B.①⑤②C.③④②

8、D.④③②★3.某同学在用电压表测电压时，选用了“+”“3”接线柱，读数时却误按照“+”“15”接线柱来读，