教学设计牛健.doc

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1、七年级下册Unit6I‘mwatchingTV.教学设计灵武四中牛健一、教学目标1、知识目标：(1)学生会说、会读、会写、会拼单词pool,shop,supermarket。(2)学生能正确掌握并运用现在进行时的一般疑问句形式的目标语言进行对“某人正在哪里做某事”的问答。2、技能目标（1）学生能用现在进行时的一般疑问句形式谈论正在发生的动作。（2）学生能通过听力听懂某个人在某个地方正在发生某个活动。3、情感目标学会正常交际中表达人们正在发生的动作。二、教学重难点教学重点1、掌握新单词pool,shop,supermarket。2、熟练运用目标语“现在进行时的疑问句式及答语”进行问答。教学难

2、点如何将目标语“现在进行时的疑问句式及答语”学会并在真实的语境中正确使用。三、教材分析本课是六单元的SectionB部分，主要在目标语中巩固现在进行时的同时提升语言和层次，熟练运用现在进行时的疑问句式来表达正在某个点做某个事情，学习如何讲述正在发生的事情。四、教学方法激励性评价教学法、游戏教学法、情景教学法、直观教学法及任务型教学法等多种教学法灵活地融入教学中。五、教学过程Step1、Warmingup:Listentoasongandtrytosingit.Areyousleeping?Areyousleeping?BrotherJohn,BrotherJohn?Morningbells

3、areringingMorningbellssreringingDing,ding,dong.Ding,ding,dong.（设计意图：用歌曲热身吸引学生注意力，及早进入学习状态。同时，歌曲内容与本课目标语相关，起到复习巩固的作用。）Step2、presentation（1）出示语言目标Talkaboutwhatandwherepeoplearedoing谈论人们正在进行的活动和地点（2）复习1.watch---watchingTV2.clean---cleaning3.read---readinganewspaper4.talk---talkingonthephone5.listen--

4、-listeningtoaCD6.use---usingthecomputer7.make---makingsoup8.shop---shopping9.swim---swimmingWhataretheydoing?Theyareswimming.Whatishedoing?---Heisreadingabook.---Ishereadingabook?---Yes,heis.---Isheswimming?---No,heisn’t.（设计意图：通过对词组和句型的复习为学习新知识做铺垫。）(3)Newwordsandtargetlanguage.Lookatthepicturesand

5、speakoutwhataretheydoingnow.T:Whatishedoing?S:Heisswimming.T:Whereisheswimming?S:Heisswimminginapool./atapool/inthepool/inapool.①Theyareplayingbasketballintheplayground/atschool.②Isshereadingabookinthelibrary?Yes,sheis.③Aretheyshoppingintheshop?No,theyaren’t.Theyareshoppinginthesupermarket/inasupe

6、rmarket.（设计意图：通过展示图片，使学生学习新单词及目标语言。在引入目标语言中，先从现在进行时的陈述句入手，再过度到一般疑问句，由单数到复数，层层递进，进入目标语言的学习。）(3)Task1:Learning1aLookatpicturesandfigureoutactivitiesandplaces.Thencompletethechart.(设计意图：在学生掌握了新单词及目标语言的基础上，完成课本要求的根据图片填写内容的任务，任务轻松且提高学生积极性。)Step3Listening.①Introducethe3peopleinthelisteningmaterial.②Play

7、thetapeonceandknowthemainidea.③playthetapeforthesecondtime,andcompletethechart.④checktheanswerlikethis:Aliceisshoppinginthesupermarket.Mikeisplayingbasketballatschool.Lisaisreadingbooksinthelibrary.(设计意图：经过前面一系列的