校本课程要找准切入点.doc

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1、校本课程要找准切入点面对纷繁的体育项目，每个学校有每个学校的特点，每个地方有每个地方的特点，每个教师有每个教师的特长，结合我校特点，挖掘体育课程资源，是建设校本课程的重要内容，在教学实践中，主要从以下几点入手：1、把教师特长作为切入点。我校专业教师充足，有篮球专业教师、足球专业教师、健美操专业教师等等，让他们把各自的专业知识带入校本课程开发中，带动全班乃至全校学生参与。通过教学、训练、比赛等形式激发学生兴趣和运动热情，培养学生的锻炼习惯，加深对体育运动的情感体验，不断提高运动水平，使体育锻炼成为自觉主动

2、行为，为终生体育奠定基础。2、把学校特色作为切入点。我校场地小，器材少，因此，教师带动学生自己制做运动器材。利用生活中的废旧物品进行校本课程开发，如：空的塑料袋、废旧的矿泉水瓶、旧报纸、旧皮筋等等，开发出有特色的体育校本课程——用矿泉水瓶子装水玩投手雷弹的游戏、用空袋子玩袋鼠跳的游戏等等，这些游戏成为学生喜欢而且又容易开展的活动，增加了课堂的吸引力，拓展了课堂的宽度。3、把地方特色作为切入点。峨眉盘破门武术作为省级非遗项目，我们有必要传承下去，针对学生对武术的崇尚和热爱，我们学校把盘破门武术在体育课和课

3、间操中广泛推广，并且在教学的过程中注重武术精神培养，首先是爱国，其次是要有武德，同时也要尊敬师长，爱护朋友，通过武术学习培养学生勇敢顽强不服输的性格，通过武术学习培养学生超越自我迎接挑战的意志品质。我们在校本课程的开发中尽量做细、做好，今年的4月份，我们申报了县级课题“阳光体育运动在农村中小学校的开展”，通过课题的研究实施，我们学校的体育校本课程将会更加完善。