种子的萌发教案.doc

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1、《种子的萌发》一节课的教学设计汉中经济开发区南区初级中学马勤花教学目标（一）知识目标：认识种子的各部分结构和种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。（二）能力目标：通过观察实验和分析实验现象，提高观察、分析、解决问题的探究能力。（三）情感目标：通过自己设计完成探究实验，提高学习生物学的兴趣。教学重点：种子的结构、探究种子萌发外在条件。教学难点：探究种子萌发外在条件。教学过程：导入：教师播放课件，以唐代诗人白居易的<<赋得古原草送别>>的前四句提出问题：这首诗里反映了生物的哪些生命现象，引出课题。新课学习1.学生

2、观看各种不同形态的种子图片，教师引导学生：不管种子的形状多么千奇百怪,但是它们的基本结构都相同。它们都可以萌发，长成一棵新的植物。种子为什么能长成幼苗？又是怎么长成幼苗的？首先我们以大豆种子为例，认识种子的结构。1.教师引导学生从外到内依次认识大豆种子的结构和与幼苗器官的对应关系，并简略认识玉米种子的结构，引导学生比较二者的异同点。2.教师播放课件，出示问题：在外界条件适宜的情况下，为什么下面情况的种子不能萌发：干瘪的种子；储存时间过长的种子，昆虫咬坏的种子，处于休眠期的种子；已死亡的种子。引导学生归纳出种子萌发的必要条件是：

3、具有完整的、有生命力的胚。3.教师提问：大多数种子成熟后，只要遇到适宜的外界条件就会萌发。那么种子萌发需要哪些外界条件呢？4.教师引导学生从生活经验推断，推测种子萌发需要哪些外界条件?5.教师创设情景：﹙1﹚播种之前先松土：为了给种子提供充足的空气。﹙2﹚浇水：为了给种子提供适量的水分。﹙3﹚春播：为了使种子得到适宜的温度。﹙4﹚地膜覆盖：为了提高土壤的温度，使种子得到适宜的温度。1.学生做出假设：种子萌发需要的外界条件是适宜的温度、充足的空气和水分。2.学生讨论探究种子萌发的外界条件的实验方案。3.教师播放视频，演示实验过程

4、。10学生归纳现象，得出结论。11.师生小结：种子萌发的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和水分。（二）种子萌发的过程：1、播放种子萌发过程的视频，组织学生观看。3、教师结合种子萌发过程小结：菜豆种子的萌发过程：（1）种子吸水后，体积胀大，种皮胀破。（2）胚根首先伸长，突破种皮，发育成幼根。（3）子叶以下的胚轴伸长，带着两片子叶伸出土面。（4）子叶分开，黄白色的胚芽在光下逐渐变绿，发育成茎和叶。玉米种子萌发的过程：（1）种子吸水后，胚根先从种子里伸出，发育成幼根。（2）胚芽由胚芽鞘保护伸出土面，子叶留在种子里。（3）胚芽鞘里的

5、胚芽长出新叶。三、巩固练习：1、我们吃的绿豆芽，主要是由种子的哪部分发育而成？2、子叶出土与不出土的种子，在播种时深度上有什么不同？作业：《练习册》第22页《种子的萌发》1.教学反思：科学探究对于初一学生来说既是重点又是难点，让学生推测种子萌发需要哪些外界条件，对他们来说有些难度，结合我校学生大部分来自农村的特点，我首先创设情景，然后引导学生从生活经验推断种子萌发需要哪些外界条件，即降低了难度，又让他们体会到科学探究的假设来自生活经验，而不是臆想。