刘艳市优秀成果论文.doc

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1、论文关注问题学生，扬起自信风帆----如何利用多媒白板提高阅读薄弱学生的能力开封市金明小学刘艳一．案例介绍   王锦博是我班二年级七班的一位男同学，他身材矮小，成绩偏差，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清。下课忙着收拾自己的学习用品，可是从早上一直到放学，他的桌子上什么也没有。吃饭、睡觉都是最后一个走出来，做什么是都是动作缓慢，作业书写潦草，速度极慢，还常常受到别人的欺负。二．案例分析阅读能力薄弱，倘若成为性格的构成部分，就会使人变得孤僻，畏缩，意志薄弱，缺乏进取的勇气和信心

2、，变成弱者。阅读能力薄弱的心理大家都不同程度的有，有的同学通过在学校里的慢慢适应，也具备了一定的实力和优势，面对激烈的竞争，却觉得自己这也不行，那儿也不如别人，自卑的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，心理可能就忐忑不安。一旦中途受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。自信是心理健康的重要标准，是使人向上奋进的内部动力。自信的人更能获得成功，更容易得到幸福。在现实生活中，有的幼儿充满自信，有的幼儿

3、却有自卑感，但未来是充满着机遇和发展的社会，也是机遇和发展稍纵即逝的社会，只有充分自信的人，才能相信自己，把握自我，及时抓住机遇，努力奋斗，使自己的才智得到充分发挥。1、分析原因造成孩子阅读能力薄弱原因是多方面的，随着生活内容的增加，在生活实践中，常会遭到某些伤害和影响而产生恐惧心理。有恐惧心理而导致的胆小心理，大部分是由于家长们的行为所导致的，当然，也有的是因为孩子无知莽撞，亲身尝过苦头后才变得胆小起来。 （1）、来自孩子本身通过观察，我发现他长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力

4、，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响他的身心健康发展。孩子发展水平的差异也会导致幼儿的自信心不足。每个孩子由于其遗传素质、家庭、环境和教育的不同，具有不同的能力、行为、性格、智力等，这样在幼儿之间就存在着个别差异。孩子由于某些方面的不足而又未及时得到弥补，从而导致自信心的不足。王锦博同学出生时身体较弱，食欲不佳，姥姥姥爷整天追着喂孩子吃饭，看他动作慢，什么事都要包办代替，到了学龄期，从一年级到现在，在生活能力和学习能力上都感到与一般孩子有较大差异。（2）、来自家

5、庭现在的家庭多是独生子女家庭，造成家长对孩子有着望子成龙，望女成凤的期待，导致许多的小学生肩负重担，过重的压力在学生未能达到父母期望时，便使学生形成自卑心理，否定自己，怀疑自己，不安、烦恼、孤独、离群等情感障碍随之而来。李晓森同学的父母在教育观念上还存在差别，父亲认为应该先学好课本知识再进行课外练习，而母亲认为必须通过海量的阅读，才能有益于孩子的长远发展，忽视孩子在学习习惯等方面的影响。a、家长的过度的保护现代家庭里，大多数幼儿是“小皇帝”、“小太阳”， 自孩子出生后，就成了家中的中心。家里人对孩子的关爱可谓无微不至，所有的

6、事情都一律被包办代替，他们更是父母手中的掌上明珠，长辈样样都舍不得他们干，视孩子为柔弱的个体，总是煞费心思为孩子解决各种困难。要知道孩子学习一种技能如果不给他尝试的机会，学习的过程，孩子的能力怎么会得发展呢？父母和长辈频繁的剥夺他学习的机会,当然他的自信心也越来越少。过渡保护的另一种表现是恐吓。长久这样会造成他们不善于交往，有较强依赖性，遇到困难缺乏耐挫感，并会形成自卑心理。 b、家长的不妥的批评许多父母对孩子的期望很高，而且总喜欢拿自己的孩子与其他的孩子进行比较，不考虑孩子的实际情况，用成人的标准要求孩子，而孩子由于难以达

7、到父母的要求，经常遭受失败，缺乏成功的体验，逐渐养成了遇事畏惧退缩。每个孩子都有自己的优点和缺点，当孩子发现自己的父母总是只看到自己身上的缺点或者是薄弱的地方，而对自己的优点视而不见的时候，孩子怎么会有自信呢？为了孩子的健康成长，我们要注意采取积极、适宜的教育方法，培养孩子乐观向上、帮助他们树立自信心。（3）、来自同伴我班的王锦博都上二年级了，可是连自己的东西都找不到，同伴的名字也叫不上来，孩子们看到她这样都欺负她，不管是室内还是室外，如果是老师问这是谁干的？总是有人说是王锦博，户外活动时间他老是被挤到队伍的后边，不一会儿就

8、哭了，还说别人要挟他不准告诉老师……”这样孩子更没有自信了。（4）、来自教师老师对孩子的态度和评价对孩子自信心发展有直接影响作用。几乎所有的老师都会娇宠那些活泼可爱的孩子，很多时候会忽视不爱说话、不爱表现的孩子。每天我们都是排着队离校，可是他总是找不到自己的位置，而且大家都等着他一个人，有