制造型企业现场管理--如何有效实施5S管理( 38) .ppt

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1、制造型企业现场管理如何有效实施5S管理主讲:许贺来北京中标世纪咨询公司5S管理的产生根据日本劳动安全协会在1950年推行的口号是：安全始于整理、整顿，而终于整理、整顿。可见日本早期只推行5S中的整理、整顿，目的在于确保安全的作业空间，后因生产管理需求和水准的提高，另增清扫、清洁、习惯，而成为现在的5S，着眼点不限于安全，扩大到环境卫生、效率、品质、成本等方面。日本企业成功的秘诀和人民生活高水平的真谛，在于持续不断地、有系统的全面推行生产和经营管理5S运动。推行5S管理的意义1.5S是无声但最有魄力的推销员；2.提高组织的形象；3.整洁的工厂，将能吸引客

2、户订单的意愿；4.促进组织团队精神力量的提高，生产力也会提高；5.5S的工作场所是节约的场所；6.减少浪费和生产时间的节约；7.员工有安全、舒畅的工作环境；8.5S也是建立标准化的推动者，向零缺点目标迈进；9.创造满意的工作场所；达到全员参与工作的干劲；10.实施5S活动，亦能培养一批有企划、能力，以及自主管理的干部和员工。5S的含义1、整理（SEIR）：清理物品，明确判断要与不要，不要的坚决丢弃。2、整顿（SEITON）：将保留下来的物品明确地规划、定位，并加以标识。3、清扫（SEISO）：经常清扫，保持干净。4、清洁（SEIKETSU）：规范化、标

3、准化。5、素养（SHITSUKE）：自觉遵守纪律和规则。1、整理日文的罗马拼音：（SEIR）英文：Sortout定义：清理物品，明确判断要与不要，不要的坚决丢弃。目的：作业现场没有放置任何妨碍工作或有碍观瞻的物品。2、整顿日文：（SEITON）英文：Rectify定义：将保留下来的物品明确地规划、定位，并加以标识。目的：可以快速、正确、安全地取得所需要的物品。3、清扫日文：（SEISO）英文：Sweepaway定义：经常清洁清扫，保持干净、明亮的环境。目的：工作场所没有垃圾、污秽、尘垢。4、清洁日文：（SEIKETSU）英文：Clean定义：规范化、标

4、准化。目的：拥有整洁、干净、明亮清爽的工作环境。5、素养日文：（SHITSUKE）英文：Discipline定义：自觉遵守纪律和规则。目的：养成讲礼仪、有道德、自觉遵守纪律等习惯。什么样的企业三流企业每个人都随处乱扔垃圾而没有人捡起来。什么样的企业二流企业由专人将乱扔的垃圾捡起来。什么样的企业一流企业每个人都自觉维护环境清洁，没有人乱扔垃圾。什么样的企业在化工材料储存室，有必要对使用前后的品质进行检测通道内的搬运工具有待管理如此企业工人的衣服原辅材料的摆放下面的摆放是否合理工具箱的整理前后车间内的配电柜见到如此生产现场的感受明亮的员工休息区企业文化人人

5、知实施5S管理的好处一、对个人而言1、使您的工作环境更加舒适；2、使您的工作更加方便；3、使您的工作更加安全；4、使您更容易与周围的同事交流；5、享受高品质人生实施5S管理的好处二、对企业而言1、零“更换”时间－提高产品的多样性；2、零次品－提高产品质量；3、零浪费－降低成本；4、零“耽误”—提高交付的可靠性；5、零事故－提高安全性；6、零停机－提高设备利用率；7、零抱怨－提高信心和信任8、更具竞争力实施5S的阻力1、整理、整顿为什么很重要？2、为什么要清扫，马上又会脏的？3、整理、整顿并不能生产出更多的产品？4、我们在很多年以前已经实施5S了？5、我

6、们太忙了，没有时间实施5S？合作才能成功5S管理推行步骤步骤1：成立推行组织1．推行委员会及推行办公室成立2．组织职责确定3．委员的主要工作4．编组及责任区划分建议由企业主要领导出任5S活动推行委员会主任职务，以视对此活动之支持。具体安排上可由副主任负责活动的全面推行。步骤2:拟定推行方针及目标一、方针制定：　　推动5S管理时,制定方针做为导入之指导原则　　例一：推行5S管理、塑中集一流形象　　例二：告别昨日，挑战自我，塑造捷虹新形象　　例三：于细微之处着手，塑造公司新形象　　例四：规范现场·现物、提升人的品质　　方针的制定要结合企业具体情

7、况，要有号召力。方针一旦制定，要广为宣传。二、目标制定:先予设定期望之目标,做为活动努力之方向及便于活动过程中之成果检查　　例一：第4个月各部门考核90分以上　　例二：有来宾到厂参观,不必事先临时做准备　　目标的制定也要同企业的具体情况相结合。步骤3:拟定工作计划及实施方法1．拟定日程计划作为推行及控制之依据2．收集资料及借鉴他厂做法3．制定5S管理活动实施办法4．制定要与不要的物品区分方法5．制定5S管理活动评比的方法6．制定5S管理活动奖惩办法7．其它相关规定（5S管理时间等）大的工作一定要有计划，以便大家对整个过程有一个整体的了解。项目责任

8、者清楚自己及其它担当者的工作是什么及何时要完成，相互配合造就一种团队作战精神。步骤4:教育1．