一年级品德与生活上册我和同学交朋友学案冀教版.doc

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1、学习内容我和同学交朋友（一）学习目标1、让学生认识到和同学友好相处的乐趣和重要性。　2、学会与他人交往。学习重点　让学生学会与他人交往。学习难点　让学生学会与他人交往。学习准备搜集一些和你的小朋友相关的资料（如：上幼儿园时的小朋友。）。集体备课二度备课 导 学 过 程                    自学感悟：1、（让同学们欣赏图片“和同学们在一起（一）”、“和同学在一起（二）”。）2、大家看这两幅图片主要说的是什么内容呢？（这两幅图片主要讲得是：一个同学从一个人玩耍、游戏到和同学们一起玩耍、游戏得转变。）我们大家都是刚入学，互相还不熟悉，怎么和大家一

2、起游戏呢？怎样结识他们呢？我们下面就先来学习“结识新同学”。（过渡）　　自主尝试：1、结识新同学（板书）当你背着新书包走进学校时，会看见好多和自己年龄相同的小朋友坐在一起学习，我们该怎样结识他们的呢？有的同学感到很为难，是不是呢?　1、打开课本第五页，认真看一看书上的图，看一下图中的同学是怎样互相认识得呢？给同学们说一说。2、大家入学这一段都认识了那些新同学呢？你是通过什么方式认识的呢？大家自由结组交流一下，然后选代表说一说。合作探究：1、（同学们欣赏视频“找到一个好朋友”，可以跟着一起唱。）2、做“找朋友”的游戏（让同学们围成一个圈，然后进行“找朋友”的游

3、戏。）3、（让同学们欣赏图片“ 4      导 学 过 程          和新同学交朋友”、“认识新同学”、“欢迎新同学”、“手拉手交朋友”；分小组给同学们讲“交朋友”、“主动与小伙伴交朋友”的故事。）汇报点评：　和同学在一起都有哪些乐趣呢？我们来看一看，说一说。（小组讨论、汇报）巩固练习：一、判断（在认为表述正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。）　　1．课间游戏我们应该和班上所有的同学玩。（　）　　2．当同学遇到困难时，他让我们帮助，我们再去帮助。（　）拓展延伸：读一读　　我们都是好朋友　　小鸟儿，成群飞，　　小鱼儿，成群游。　　同学们，手拉手，

4、　　我们都是好朋友。　　你帮我呀我帮你，　　共同进步朝前走。板书设计 1、我和同学交朋友结识新同学导学反思 学习内容我和同学交朋友（二）学习目标体会和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望，从而喜欢过集体生活。学习重点体会和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望。4学习难点体会和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望。学习准备通过网络或其他途径，搜集一些学校课间活动的资料。集体备课二度备课 导 学 过 程          温故互查：介绍自己认识的的新同学。班上说一说。自学感悟：1、打开课本第六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？然后说一说。2

5、、图中同学此时的心情会是怎样的呢？假如是你，你的心情又是怎样的呢？合作探究：1、大家都感到和同学在一起真好，同学们之间是不是也有好多有趣的乐事呢？把你和同学在一起的乐趣讲给大家听。小组互说。　　2、（让同学们欣赏图片“和同学在一起”、“同学一起学习”、“同学一起游戏”、“一起读书”；欣赏视频“借铅笔”、“和同学在一起”等。）老师：大家知道了和同学在一起真好，有好多的乐趣，下面大家来栽一棵“朋友树”吧！（过渡）汇报点评：做一做（板书）1、打开课本第七页，看一看上面的图，画的是什么？　2、这棵苹果树叫做“朋友树”，下面大家先把自己的名字写在一个苹果上，然后让你的

6、朋友写上他们的名字，一个苹果一个，赶快行动吧！3、大家互相交流一下，你有几个朋友，他们都是谁？　4、读儿歌。（带领同学们一起读第七页的儿歌。）5、（欣赏音频“我们都是好朋友”。）6、【课堂小结】通过这节课的学习，大家体会到了和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望，学会了一些与他人交往的技巧，从而开始适应并喜欢上了学校的集体生活。巩固练习： 4读一读　　我们都是好朋友　　小鸟儿，成群飞，　　小鱼儿，成群游。　　同学们，手拉手，　　我们都是好朋友。　　你帮我呀我帮你，　　共同进步朝前走。拓展延伸：讲故事交朋友　　秋天到了，树上的果子成熟了，小猴子给朋友们寄

7、去了请帖，邀请他们来参加庆丰收晚会。帮猴子盖房的大象，为果树除虫治病的啄木鸟，给大家带来温暖的太阳，都收到了请帖。邻居小刺猬见了，心想：“小猴子为什么不给我寄请帖呢？噢，一定是我常常用刺欺负小猴子，难怪他们不喜欢我。”小刺猬心里好后悔啊。　　这时，一阵风吹来，一些熟透的果子从树上掉了下来，小刺猬赶紧在地上打了个滚，捡起果子送到了小猴子家里。这些果子，是小猴子辛辛苦苦种的呀！　　两天后，小刺猬惊喜地发现，自己的信箱里也有了一张红请帖。现在，小刺猬明白了：要想自己有很多好朋友，就应该关心爱护小伙伴。这样，大家才会喜欢和自己在一起。板书设计 2、我和同学交朋友和同

8、学在一起真好主动与小伙伴交往导学反思 4