议论文片段写作之叙例.doc

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1、议论文片段写作之叙例华侨中学语文高二备课组郭敏【教学目标】1、针对学生写作中出现的问题,明确叙例切题的方法,引导学生写出切合题意的议论文片段。2、训练学生判断并选择论据的能力,培养学生比较分析的思维能力。3、认识课内素材的重要性,养成积累、梳理素材的好习惯,学习多角度运用素材的方法。【教学重点】引导学生根据论题摆出切合题意的事例。【学情分析】经过一个多学期的议论文训练,学生已经基本掌握议论文的结构模式,但在叙例析例上仍然问题多多,主要是存在辞不达意的毛病。究其原因,多是不管不顾中心的需求,只是从人物的角度来讲述人物的故事或经历,而恰恰忘了讲

2、述人物的目的是什么,因而也就不懂得需要删减与组合,只是在开头结尾处贴标签式的点题,缺少了议论文应有的理性思维,给人感觉叙议脱节、肤浅乏力。另外,我校大多数学生阅读面窄,积累薄弱,对一些人物本身就不甚了解,只知其一而不知其二,无法进行深入的挖掘,运用起来“套”的成分多。这节课拟从本学期的课内素材入手,通过一材多题的训练,引导学生掌握议论文叙例切题的要求和方法。【教学时数】一课时【教学方法】多媒体课件评改练结合【教学步骤】一、导入二、展示学习目标三、回顾课文素材1、谢坤山,16岁时因工伤失去左腿、双臂,几年后又失去右眼。2、攻克色彩的难关。所有

3、的成功是由一点点,一点点地努力累积出来的。3、克服生理上的障碍。开动脑筋想办法解决生活上的种种难题。4、如何在学画的跑道上赢得自己。“我想赢的不是班上的同学,而是自己。”5、用心绘画,不是用手,更不是用脚6、忍痛衔筷子作画7、不自满,不迷失在掌声里8、成为一名残疾人画家,创造出不平凡的壮丽人生,台湾青年奖章获得者,台湾十大杰出青年。四、评一评1、比较下列两个片段的优劣,注意文中的关于谢坤山的事例叙述,思考:议论文写作中如何叙述事例才更切题。片段一:作文题5(见晚读资料)当我们面对挫折和困难时,请不要轻易说“不”。谢坤山是一位杰出的画家,而他

4、也是经历了种种艰难困苦才走上成功之路的。在面对失去左腿、双臂、右眼的痛苦时,他没有轻易说“不”,而是勇敢地面对,走上了用嘴咬笔习画的道路。在他画画的时候,因为咬着笔,嘴里总是伤痕累累,那如利剑穿心的刺痛让他几乎咬不住笔,然而谢坤山没有轻易说“不”,他坚持了下去,忍痛习画,最终成为了远近闻名的画家。当我们面对困难时,逃避是懦弱的表现。困难当前,迎接它,战胜它,千万不能轻易说“不”,只有这样,我们的意志才会越来越坚定,人生才会越来越精彩。(何芷棋)片段二:作文题5(见晚读资料)不要轻易说“不”。台湾画家谢坤山,16岁被高压电击伤,失去了左腿和双

5、臂,几年后又失去了右眼,克服了常人难以克服的生活困难,解决了生活自理问题,用嘴咬住笔开始作画,成为了一名残疾人画家。如果谢坤山在身体伤残之后自暴自弃,那么他活着也只是行尸走肉,毫无意义。正是因为他不轻易说“不”,失败对他来说永远只是一个过程。2、小结叙例切题的要求叙为题设,观点才明叙中点题,详略必分五、改一改1、展示需要修改的片段,讨论存在的主要问题片段三:作文题14(见晚读资料)痛苦是有价值的。谢坤山因为残疾而不能像正常人一样习画。于是他用嘴叼着画笔画画。一年三百六十五天,大概有三百天以上,他的嘴里是伤痕累累的。作画时,那利剑穿心的痛几乎

6、让他咬不住画笔。但他咬咬牙,把笔咬得更紧。谢坤山在画布里搏斗的人生正如海蚌忍着痛苦孕育出珍珠一样,都是有价值的。片段四:作文题17(见晚读资料)挑战自我是一种超越。俗话说“人生最大的敌人不是别人,而是自己”。人生的道路上充满了挑战。敢于挑战自我是一种自我超越。谢坤山正是有这种精神,才会让他那暗淡的生活变得绚丽多彩。他是一个重度残疾人,但他并没有像一般的残疾人一样自暴自弃,整天徘徊在痛苦的边缘。他勇于挑战自我,最终成为了一名出色的画家。假如,他没有挑战自我,用嘴巴去画画,那他只是一位再普通不过的残疾人;假如他没有挑战自我,更不会超越自我,成为

7、一位杰出的画家。存在的问题:剪裁不当,方向不明(片段三)叙例空洞,苍白无力(片段四)2、讨论并修改,师生共同点评修改方法小结:A敢于取舍,删去与论点关系不大的文字,增加扣题内容,做到言之有的。。B用熟课内素材,将观点的关键词具体化,合理想象,做到言之有物。六、练一练(选作)1、以“一步与一生”为话题,以谢坤山为写作素材,续写下列文段。关键的一步往往决定了精彩的一生。王勃不登上滕王阁,断然写不出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的精彩诗篇;鲁迅不弃医从文,也绝不会成为文学史上的巨人;,。2、以“尊严”为话题,以谢坤山为写作素材,补写下列文段。

8、尊严是一种民族气节,是为人处世的底线,是自强不息的精神。西汉时苏武出使西域,身陷大漠牧羊几十年,但始终心系皇上,忠于汉朝,在威逼利诱之下,不为所动,这是一种尊严;刘胡兰面对敌人的

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