在传统的物理教学中.doc

《在传统的物理教学中.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在传统的物理教学中，教师通常只注意知识点的讲授，对知识的运用也只是局限于习题，这就很容易使学生感到枯燥乏味，提不起学习兴趣。如何提高学生的兴趣呢？当然方法很多，我觉得结合时代的“热点”问题，用物理知识分析、理解和运用，效果较佳，而且学生也非常喜欢。现代社会里，由于电影、电视、网络、报刊杂志等各种媒体的作用，使学生接受了大量的课外信息，其中就有很多他们所感兴趣的“热点”。如果能立足于课本，将一 些社会现实中学生感兴趣的“热点”与课本内容有机地结合起来，就会使学生对学习物理兴趣盎然。例如，最近发射了“神州六号”载人宇宙飞船，同学们喜闻乐道。

2、在上《万有引力定律》时就可充分所学的定律对神州六号的运动过程进行分析，可以计算它的发射速度，运行轨道，运行周期等等。这样一来，既使物理知识更加贴近现实生活，活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习兴趣；在讲述电磁学有关知识时，可以给学生解释一下回旋加速器的基本原理，讲述我国粒子加速装置的发展史，使同学产生爱国主义情感。在讲述理学知识时，可以让学生分析常见的菜刀是运用的力学知识，使学生感觉物理知识和生活很接近，学有所用。       可见，利用“热点”以及生活中常见现象，可以激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的综合能力，也有利于培养学生思维的广

3、阔性和深刻性。