当我们成为学生的镜子_——_《为什么学生不喜欢上学》读后感.doc

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1、为什么学生不喜欢上学有感《为什么学生不喜欢上学》，这是一本心理学专著，是美国弗吉尼亚大学心理学教授丹尼尔·T·威林厄姆的一本著作。他在书中每一章中用一个认知心理学的基本原理如"事实性的知识先于技能""教学技能可以通过联系而提高"等详细分析了学生学习的过程和教师课堂教学中比较注意的一些问题。一、事实性知识先于技能这是作者在第二章"教师应如何教授学生所需的技巧？"中提出的一个观点。作者举了很多例子说明这个观点。虽然作者没有给出事实性知识的概念，读完后我认为所谓事实性知识就是背景知识，既一个人在面临新问题新知识时脑子里原有

2、的与这个问题或知识相关的内存。如果，内存丰富，解决新问题理解新知识就容易的多，反之亦然。　　那么事实性知识从哪里来？我认为首先从孩子的生活中来。孩子的所见所闻都是背景知识的来源之一。所以，现在家长朋友们特别注重让孩子利用业余时间多学多参加一些活动，让孩子多走多看多听多想，在生活中丰富孩子的内存。刚刚看了学校网站家园里的博客，发现很多家长很注重这一点，而且家长注重孩子活动中随时给予点拨和讲解，让孩子在生活这个大学校里得到丰富的背景知识。其次，孩子丰富背景知识从书本中来。多读书，多读好书，丰富孩子的间接生活经验，扩充孩子

3、的古往今来、国内外的广博的只是，让孩子在书本中汲取丰富的营养，是扩展孩子内存的方法之一。这也是我们学校一直以来建设书香校园的原因之一。这一点也是毋庸置疑的。有了这些丰富的内存，学生再学习课本上的知识就会有一种"哦！原来如此！"的居高临下的轻松愉悦之感。有了成功的体验，学习也就成了一件快乐的事情。这样孩子还会不愿意上学吗？二、练习的重要性这是作者在书中最后一章中提出的观点，他认为，教学和其他任何复杂的认知技能一样，必须通过练习得以提高。只有当这种练习掌握到能程序化时，我们的思考才有效率。这一点，好像很符合我们目前正在实

4、施的教育观点，好像给题海战术提供了一个理论支持哦！这不像是来自美国的观点。但仅是好像而已啊！丹尼尔教授其实想告诉我们的是练习是很重要的，但要提高练习的效率，一是要反馈，只有及时反馈，才能提高练习的质量；二是要花些时间在非目标任务上，以提高完成目标任务的能力。比如，我们要想当一名优秀的教师，就不能只是完成备课、上课、批改作业，我们还要不断地学习，广博地阅读，经常观摩和被观摩课堂、与其他认研讨等等，提高自己的执教能力；三是练习得分段练习，时常温故知新，避免突击，让练习的内容成为长期记忆印刻在脑海里，而不是突击短暂储存。这

5、也从另一角度说明了为什么突击大量做题可能考个好成绩，但考完就内容全还给老师的原因之一。读这本书我感觉好像作者给我开启了教学的另一扇窗户，我们要从中有针对性去指导我们的教育和教学。当我们成为学生的镜子——读《为什么学生不喜欢上学》有感《为什么学生不喜欢上学》这本书中介绍了这样一个有趣的对比实验：在两间墙壁镶嵌着许多镜子的房间里，分别放进两只猩猩。一只猩猩性情温顺，它刚进到房间里，就高兴地看到镜子里面有许多“同伴”对自己的到来都报以友善的态度，于是它就很快地和这个新的“群体”打成一片，奔跑嬉戏，彼此和睦相处，关系十分融洽

6、。直到三天后，当它被实验人员牵出房间时还恋恋不舍。另一只猩猩则性格暴烈，它从进入房间的那一刻起，就被镜子里面的“同类”那凶恶的态度激怒了，于是它就与这个新的“群体”进行无休止的追逐和撕斗。三天后，它是被实验人员拖出房间的，因为这只性格暴烈的猩猩早已因气急败坏、心力交瘁而死亡。这是一个来自动物的实验,对于我们人类来说，不会犯这种知识或经验的错误，但毫无疑问的是它会深深触动我们的内心。猩猩看到的虽然是镜子中的自己，但在他看来，这是他的同伴，或者是与自己不同的个体。当他感受到的是别人对自己的尊重，他就会获得友善；当他看到是

7、别人对自己的攻击，他就“气急败坏、心力交瘁”。我们日常生活中，面对自己的同类，看到的、想到的不也同样受“镜子”的影响。舍远求近，在教学中又何尝不是这样呢？因为教师的态度会成为一面“镜子”，学生从镜子里感受教师的情态，如果我们真诚的热爱和关心他们，对他们展现的是友善、和蔼的态度，那么就会激发学生以成倍的友善与和蔼回应教师，教师友善、和蔼可亲的态度和学生回应的态度共同营养双方的精神、温暖双方的心房、保健双方的心灵，其善莫大焉。于是我们应该思考的就是当我们成为学生的镜子时，我们应该怎么做？我们应该做的是——给学生以爱唤出学

8、生的爱。首先，我们应该挪动镜子，靠近学生。 在靠近的过程中，我们一定要注意靠的方式。我们第一位要做的是从人格上靠近学生。任何人都有自卫的意念，当他觉得你是安全的，他就会让你靠近，反之，你是靠不上去的。所以，教师在与学生的沟通中一定要给学生以安全感。这份安全感来自哪里，就来自你对学生真诚的肯定。对待任何学生，我们都要首先肯定他的优点，让他觉得你是