植物的开花和结果学案.doc

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1、景泰四中七年级上册生物导学案景泰四中七年级上册生物导学案学案编号执笔教师修改教师授课教师授课时间课题教研组长（签字）学校领导（审核）总第11—018韦晓玲王海云马保香2013.11.22第五节植物的开花和结果李蓟红王子锋个性修改学习流程及学法指导备注一、引入：（师）：同学们首次迈进四中校园，穿过林荫道，就被中心花坛中色彩艳丽的花朵所吸引。下面就请同学们说说在大自然中你最喜爱的是什么花？为什么喜爱？（生争先恐后的说）：我喜爱荷花，因为他出淤泥而不染；我喜爱牡丹，因为它漂亮代表富贵；我喜爱玫瑰它象征着爱情……同学们的回答非常

2、精彩（师）美丽的花朵争奇斗艳、花香伊人，仅仅是为了装扮美丽的大自然吗？（生）：不是，还要结果。以此引入课题，让我们一起走进“植物的开花和结果”（师板书课题）二、新授：1、（生）：解读学习目标2.自主探究让学生带着学习目标快速阅读课本P83-85页内容，并完成学案中自主探究第2题（完成后各组交流并提出疑问）。3.合作探究：（1）师出示花蕾和花朵引导学生谈谈什么是开花。（2）学习花的结构和功能：活动一：引导学生由下到上由外到内依次解剖花，并将解剖下的部分按照课本图中的样子有序的摆放在桌面上，观察其内部结构。活动二：各组展示课

3、前精心准备的挂图，并讲解花的结构及各结构的功能（小组展示完成）生质疑：一朵花最重要的结构是什么？为什么重要？（学生展示）一、教学目标1.说出花的基本结构及其功能；说出植物果实的结构及其形成过程。2.通过对花的模型观察，培养观察、分析、自学能力。3.培养爱护花的习惯，进而爱护植被，爱护大自然的情感。二、重难点预测教学重点：1.说出花的基本结构，及其功能。　　2.说出植物果实的结构及其形成过程。教学难点：1.观察花的结构。　　2.观察果实的结构及果实的形成过程三、知识清单【自学探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和

4、自主探究的能力）（一）自学指导：利用5分钟，阅读课本P83—p85页，并勾画出重点内容。（二）自主学习：1.完成配套练习52页随堂练习第1题。2.雄蕊由_______和_______组成,雌蕊由_______、_______和_______组成。【合作探究】（请同学们认真思考，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习）任务一：[花的结构⊙联系实际⊙观察实物⊙小组展示]对照课本P74页花的结构模式图认识桃花的结构﹙教师出示桃花模型，引导学生观察﹚-2-过渡：一朵花开花之后是不是紧接着就结果了呢？如果不是，那么由开花到结果这

5、之间还有哪些重要的生理过程，谁能介绍给大家（生介绍传粉和受精）师:点拨补充并重点讲解植物的双受精。师：花开花谢、似水流年，花开是一种美丽，花谢更是一种美丽，因为花谢预示着新生命的诞生。当花完成传粉和受精之后，哪些部分会凋落，只有什么继续发育，最终成为果实？3.果实的结构：活动一：猜谜语“麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。”谜底是什么？活动二：解剖花生探究果实的结构，并说出“麻屋子，红帐子，白胖子”各代表果实的哪一结构，各结构是由花的哪一部分发育来的？活动三：举例说说农产品中哪些是果实哪些是种子。活动四：（师）：准备八张纸

6、条，每张纸条上写有三种农产品，装入一个小纸盒。进行抽签游戏，分辨哪些是果实哪些是种子。三、课堂总结：当你在品尝这些美味香甜胡果实或营养丰富的种子时，别忘了对它们的花说声谢谢。欣赏着芳香美丽的花朵，我们心旷神怡，品尝着鲜美甘甜果实，我们意犹未尽。花朵、果实、种子都是大自然赐予我们的礼物，让我们怀着一颗感恩的心，爱护植物，和大自然和谐相处﹗四、当堂检测板书设计：完成课本P84的表格。讨论：一朵花中最主要部分是什么？为什么？任务二：[果实的结构⊙联系实际⊙观察实物⊙小组展示]阅读课本P85页内容对照图5-17认识果实的结构。1

7、.说出果实的结构。2.举例说出常见的果实和种子有哪些？完成配套54页第17题【跟踪练习】1.与果实和种子的形成有直接关系的部分是　　　　　　　　　　　　　　　（　　）A.雄蕊和雌蕊　　B.雄蕊和花被　　C.雌蕊和花萼　　D.花被和花萼2．常食用的花生米的是花的哪种结构发育来的　　　　　　　　　　　　　　（　　）A.子房壁　　　　B.胚珠　　　　　C.子房　　　　　D.柱头3．一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实、种子来　　　　（　　）A.花被　　　　　B.雄蕊　　　　　C.雌蕊　　　　　D.蜜腺4.完成配套

8、练习54页第21题【知识梳理】1．一朵花主要部分是由_______和_______组成。2.果实由和组成。在果实的发育过程中，子房中的胚珠发育成_________，子房发育成________。【教后反思】本节课知识容量大，在有限的时间内全部掌握有点困难。在教学中充分以学生为主体，以自主、合作、探究的方式展开教学，学生