珍视孩子的童真童趣.doc

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1、珍视孩子的童真童趣——《江南》教学反思教学回眸：师：小朋友们，荷叶长得什么样啊？生1：荷叶像一把伞。师：你真会想象，荷叶还真像一把为小鱼撑开的伞呢。师：瞧，荷叶是什么颜色的？生：碧绿碧绿的师：这个词说得美！那你加上这个词，把刚才这句话再说一遍好吗？生1：碧绿碧绿的大荷叶真像一把撑开的伞。师：荷叶还像什么呢？生2：荷叶还像摇篮。师：谁的摇篮啊？生2：小露珠师：能说完整吗？生2：荷叶像小露珠的摇篮。师：我们也可以说绿绿的的大荷叶是小露珠的摇篮。生3：碧绿碧绿的大荷叶是青蛙的蹦蹦床。师：多么有趣的想象啊！还有谁会说？生4：绿绿的大荷叶还是蜻蜓的机场。师：小朋友们真像

2、一位位诗人啊！如果把刚才几位同学的话连起来就是一篇美美的小诗了，和老师一起来来说一说。绿绿的荷叶是鱼儿们撑开的雨伞，绿绿的荷叶是小露珠的摇篮，绿绿的荷叶是小青蛙的蹦蹦床，绿绿的荷叶是小蜻蜓的飞机场。小朋友们回家以后把这首我们一起创编的小诗记在写话本上，还可以在旁边配上一幅美美的图画哦！教学感言：以上片段中，我引导学生仔细观察荷叶图并展开丰富的想象，在浮想联翩中闪烁着孩子们创新的火花，彰显了课堂的生命活力，孩子们的想象、思维、表达等能力在潜移默化中得到了培养。我喜欢这样充溢激情与灵动的课堂，聆听着孩子们充满童真童趣的语言，我感到无比的快乐、幸福。我们的学生是一个

3、个活泼可爱的孩子，保护孩子的童心，珍视孩子的童真，发展孩子的童言，激发孩子的童趣，让每一个孩子活泼泼地成长，这是我的职责，也是我今后努力的方向。