班级纪律的管理.doc

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1、班级纪律的管理在班级管理中，纪律是很关键的一项。班主任要学会宽容，但更要使用纪律、制度来约束学生。我一直认为，只有在遵守纪律的前提下，班级才能成为一个和谐、有序的班级，才能进一步给学生创造良好的学习、生活环境，营造有利于每位学生健康成长发展的良好氛围，这也是素质教育对班主任工作的内在要求。　　在本学期班级纪律的管理中，我着重从以下几个方面入手。　　首先，我针对校园生活中的课堂纪律、课间纪律、集会站队纪律等和学生一一细化规范，共同制定奖惩办法，从而促进大家主动约束自己的行为，明确自己的责任，做到言出必行。　　其次，严格要求自己，使自己成为学生的表率。可以说，班主任对学生

2、的影响力是很大的。有时我甚至觉得，一个班的学生，往往在某个班主任带领下，会具有跟班主任相同或相近的人生观、审美观，或某种语言、行动的准则。因此，要使班级纪律严明，班主任自己得严守纪律。只有严格要求自己，才能以己服人，在学生面前有威信，才能让自己的良好形象让学生仿效，并使学生无形中感觉不讲礼貌，没有礼仪，不守纪律的可耻。在待人接物方面，我通常是双手将物品递到学生面前，渐渐地，学生都能在我的引导下双手接过并礼貌地鞠躬道谢。　　再次，要引导好班干部的工作，发挥班干部的作用。可以说，班级上的很多事务，不是我们班主任亲力亲为去完成的，需要班干部的协助，管理班级同样少不了班干部。

3、实际上，抓学风和抓纪律是同步的，让与同学们天天相处的班干部时刻关注同学动向，关注他们的思想，阻止他们的不良行为，改变他们的不良习气。为此，我在班级中专门设立了纪律委员、纪律督察、课代表等职务。平时，我很依赖班干部们，向他们及时了解学生情况，班级纪律情况，听取他们的意见后，再加以考证、思索，然后引导他们处理事务。所以，班干部们对违纪学生的处理，是我们共同商议后的结果。　　最后，在处理违纪学生中，要晓之以理，动之以情，批评中不忘选取优点，因势利导，在其有所转变之际，趁热打铁，树立其信心，成功教育好学生。当然，这项工作很琐碎，得多看，多问，多记，多说，需要我付出极大的毅力和

4、耐心。教育学生应当刚柔并举，“刚”用严格要求学生，堵住学生的不良行为，让他们健康地成长；“柔”用关爱去关心学生，以爱心去感化学生，让学生在关爱中成就事业。　　建立一个积极向上、朝气蓬勃、全面发展的班集体的确需要很多方法和技巧，我会在不断学习和实践中和学生共同进步 规﹑矩，是校正圆形﹑方形的两种工具，多用来比喻标准法度。   “没有规矩不能成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。它本来来自木匠术语，“规”指的是圆规，木工干活会碰到打制圆窗、圆门、圆桌、圆凳等工作，古代工匠就已知道用“规”画圆了；“矩”也是木工用具，是指曲尺，所谓曲尺，

5、并非弯曲之尺，而是一直一横成直角的尺，是木匠打制方形门窗桌凳必备的角尺。　　没有规和矩，当然无法做成方形或圆形的东西，于是出现了那句俗语。不过，现在这俗语已不再是木工专用，而变成了人们泛指任何事情若无一定规则，便会出错的告诫用语了。“规”和“矩”合并成一个新词，“规矩”可解作一定的法则、标准、规范或习惯。“方圆”不再指方形圆形东西，而指特定事物了。结合到我们学生就是要求我们按照法律、法规、校规、校纪和社会准则行事，如果突破了这一要求带给我们或者他人的将是伤害。我们来看几个案例1、16岁少年砍死女店主抢劫被判无期    悲剧要回溯到2007年3月19日，因为上网缺钱，1

6、6岁少年吕某和未满14岁的弟弟商议抢钱事宜，在锁定同村食杂店为作案目标，又怕店主苏宝珍认出，决定先杀人后劫取钱财。傍晚6时，兄弟俩来到食杂店以买东西为由，乘苏低头取货，弟弟拿出从苏家厨房偷出的菜刀朝苏头部砍数刀，而吕某用双手捂住苏的嘴，将其摁倒在地，接过菜刀又朝苏猛砍，致使苏当场死亡，而后两人抢走现金一百多元逃离现场。    案例中的犯罪分子为什么会走到这一步？就是因为上网缺钱和平时的不良习惯而致。2、13岁少年带领学生团伙勒索7岁小学生    韶关市新丰县城一普通居民住宅楼下的居民发现了一个怪现象，几名形迹可疑的少年只要朝天比画几下手势，天上便会飘下几张百元大钞。昨

7、天上午，新丰公安局向媒体通报，导演这出“天上下钱雨”闹剧的一个敲诈勒索团伙被捣毁，涉案9名犯罪嫌疑人均为10至13岁的在校学生。该9名犯罪嫌疑人多次勒索一名年仅7岁的小学生，一年间共勒索得现金2900元。    学生中也存在以大欺小，以强凌弱的现象，也存在个别学生勒索财务现象，最明显的是让同学买饭，虽未受到法律的制裁但如果不加以惩罚和改正，日久天长，也可能做到犯罪的边缘。    纪律是我们成长的需要，是我们自由的底线。我们每个人都渴望自由，但自由是建立在遵守相关规定的基础上的，如果我们忽略了规矩的限制，将要受到惩罚。每位学生都象一棵正在生长的小树，需