班级管理中的问题.docx

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1、浅谈当前班级管理从在的问题                                                                                                                        赵勇班级管理是教师根据一定的目标要求，采取一定的手段措施，对班级中的各种资源进行计划，协调和控制，以实现教育目标的组织活动过程，就以当前面临的现状，做以具体的分析。  一，因受到分数压力和教师权威，班级管理偏重于专断型。班主任长期从事教学工作，工作室高

2、度的，最关心的无非两件事，(一)如何使学生在考试中取的好成绩，把分数作为衡量教师工作业绩的尺度，分数至高无上。(二)学生听从老师以维护老师的不受损害，无疑是使学生服从于教师的指挥，由此形成班级管理的简单的因果关系，学的好的，受到鼓励，越来越好，不断进步成为好学生，学的差的，受到批评，越来越差，逐步退化为差等生，其实质是班级管理中个人专断管理而造成的。         二，班级管理缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。         在班级中，设立班干部，着重培养学生民主意识与作风，学会自理，然而在当今中小学存在

3、着一些问题，班干相对固定，养成了干部作风，不能平等的对待自己，往往把自己看成是荣誉的象征，其“荣誉”重于“责任”，缺乏每个人都是班级小主人的意识，从而说明把班级管理中班干部特殊化，大多数学生在班级管理中缺乏自主性是普遍从在的问题。三，要建立以“学生为本”的班级管理机制。在现代化学校教育中，班级是一种培养人的实践活动，在这一活动中，学生既是对象又是目的，故而满足学生发展需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿，所以班级管理的实质是让学生的潜能得到充分的发挥，然而从现代教学模式来看，现代班级管理强调以学生为核

4、心，建立一套能够持久地激发学生主动性，积极性的管理机制，才能保证学生持久的发展。四，训练学生自我管理班级的能力       由于长期的教学经验和观察，我深刻的体会到训练学生自我管理能力为主的班级管理必须做到，适当增加“小干部”岗位，实行轮换制。按照民主选举产生班干部，体现出民主化，从而把小干部从“班级的小主人”变成了“学生的代表”，把以教师为中心的教育活动转变成学生的自我教育，即把班级体作为学生自我教育的主体