《认识分数》教学设计-盛宏伟.doc

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1、《认识分数》教学设计教学内容：苏教版三年级数学下册64页~65页。教学要求：1、通过教学使学生进一步理解和掌握用分数表示的方法，并通过独立思考、合作交流、汇报讨论等研究活动顺利地完成知识的正迁移，理解和掌握把一个整体平均分用分数表示的方法，能够用分数表示一个整体的一部分。2、使学生体会分数与实际生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用，深刻理解分数的含义。教学重点：把一个整体平均分用分数表示的思维方法。教学难点：使学生能够把个数与份数的区别开来。教学用具：课件。教学过程：一、复习旧知，回忆旧知1、师：同学们，你们知道今天我们要学习什么知识吗？

2、你是怎么知道的？（屏幕上）上学期我们已经学习了分数，你们还记得吗？好！请看大屏幕……2、出示：⑴你们知道这个图表示什么意思吗？板书：把一个图形平均分⑵图中的阴影部分用什么分数表示？为什么用表示？（引导学生说：把长方形平均分成了2份，分母就是2，阴影部分是其中的1份，分子就是1，所以是。）⑶怎么写？（教师写的过程）⑷这个2叫什么？表示什么意思？这个1叫什么？表示什么意思？3、出示：这个图中的阴影部分是它的吗？为什么不是它的？（因为没有平均分）4、出示：图中的阴影部分是大长方形的几分之几？（出示：）为什么是大长方形的？5、出示：⑴图中的阴影部分是大

3、长方形的几分之几？（出示：）为什么是大长方形的？6、出示图中的阴影部分是大长方形的几分之几？（出示：）为什么是大长方形的？7、比较：⑴这四个分数有什么不同点？分母为什么不同？（平均分的份数不同）⑵这四个分数有什么相同点？分子为什么都是1？（都是其中的一份）这是我们上学期学习的分数的知识，今天我们将应用这些知识继续研究分数。教师边小结边板书：把一个图形平均分成几份，每份就是二、自然过渡，顺利迁移1、出示：师：这个图形只露出一部分，还有一部分被挡住了，如果告诉你：现在看到的这个小正方形是整个图形的”，你能想象出这个图形是什么样子吗？学生先独立思考，

4、再同座位的交流，最后全班汇报：可能有下面的情况：……问：同学想出来的图形的形状虽然不同，但是它们都有个相同点，这个相同点是什么？（都是用表示）为什么都用表示？（都是由三个一样大的正方形组成的图形，都是平均分成3份，阴影部分都是其中的1份，所以都用表示。）2、师：我们来看看这个图形是不是同学们想象的样子（课件出示：）。⑴这个图与大家想象的图形相同吗？怎么不相同？（是分开的三个正方形）⑵这个阴影正方形可以用表示吗？为什么？你是怎么想的？学生先独立思考，再汇报讨论：根据学生的具体情况引导：⑴可以用表示，但是要用分数表示首先要平均分，现在能看出平均分吗

5、？（不能）⑶不能看出平均分怎么办？好象有点困难吧，怎么就可以平均分了？（在这3个正方形外面加一个圆圈）⑶你知道灾个正方形外面加这个圆圈表示什么意思？（就是要把这3个正方形看成一个整体）⑷现在好平均分吗？（好）可以把这个整体平均分成几份？（课件出示平均分的图）板书：把一个整体平均分成3份⑶你知道现在这个图表示什么意思吗？（把3个正方形组成的整体平均分成了3份，阴影正方形是其中的一份）你怎么知道是平均分的？（每份都是1个正方形）是看每份的面积吗？（不是看每份的面积）⑷这个阴影正方形是这个整体的几分之几？（课件出示：每份是这个整体的）为什么是？你能说

6、出理由吗？（因为把这个个整体平均分成了3分，一个正方形是其中的1份，所以就是这个整体的）⑸这个分数的分母3是表示什么（或是3个正方形）吗？（不是）表示什么？（一共平均分成了3份）分子1又表示什么呢？是一个正方形吗？（不是，是一份）小结：这个图与我们以前学习的不同，以前是把一个图形平均分成几份，现在是把3个正方形看成一个整体，但是用分数表示的方法是一样的：把这个整体平均分成3份，这一个正方形是其中的一份，所以分子是1，也就这一个正方形是这个整体的。分母3是表示平均分成的3份，分子1表示阴影正方形是其中的1份。你们明白了吗？3、好！我们再来看（课件

7、出示）谈话：猴妈妈摘来了4个桃子，刚洗干净放在桌上，她的四个孩子就回家了，闹着要吃桃，你知道猴妈妈怎么分这4个桃吗？（平均分成4份，每只小候分到1个桃）师：为了能够看请猴妈妈是怎么分桃的，我们把这4个桃子分开放。⑴先把这4个桃子看成什么？怎么才能表示一个整体？（把4个桃圈起来）⑵要把这4个桃子组成的整体平均分成几份？（4份，出示分隔线）⑶每只小猴子分到几个桃子？每只小猴子分到1个桃子，这1个桃子是这个整体的几分之几？（出示：每只小猴分到这盘桃的）⑷为什么每只小猴分到这盘桃子的？小结：把这4个桃子组成的整体平均分成了4份，所以分母就是4，1个桃子

8、是其中的一份，所以分子就是1，所以每只小猴分到这盘桃的。⑷这里是4表示什么（是4个桃吗）？（平均分成4份）这里的1又是表示什么呢？小结：这里的分母4不