数学北师大版二年级下册《分苹果》教学设计.doc

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1、《分苹果》教学设计教学目标：　　1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。　　2、采用小组合作探究的学习方式，培养学生的小组合作意识，激发学习兴趣。　　3、提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。　　重点难点：　　体会除法的意义，学会用竖式计算的方法。　　教学教具：　　课件。　　学生学具：　　小圆片　　教学过程：　　一、谈话引入　　淘气和笑笑正在分苹果，他们遇到了一个数学问题，我们去帮帮他们，好吗？（大屏幕出示主题图）观看主题图，你发现了哪些数学信息？根据信息提出一个数学问题。学

2、生提问题。　　二、学习新课，合作探究　　1、想一想、算一算。从学生的已有知识入手，独立思考解决。18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗？　　2、算一算、议一议。小组合作。在小组内讨论用不同的方法解决问题。　　3、学生在小组内说一说，小组汇报　　A组、利用数数的方法，一盘：6个，两盘：12个，三盘：18个。可以利用手中的小圆片摆一摆，在实物投影上展示摆小圆片的过程。（直观展示给学生。）　　B组、利用减法的方法：18-6-6-6=0　　C组、利用乘法口诀：三六十八　　D组、利用除法竖式的方法　　4、小组派两名同学，到黑板，一名演示竖式计算过程，一名讲解，每一部分表示什么？　　

3、5、结合学生板书，教师补充，强调竖式的书写顺序：先写除号，再写被除数，最后在左侧写除数，商要和被除数的各位对齐。强调除法竖式每一部分表示的意思。　　6、指明说一说除法竖式每部分的意思，同桌同学练习说一说。　　7、试一试：进一步熟练掌握竖式计算的方法。师强调书写竖式的顺序，完成第2页填一填，说一说　　18÷2=　　63÷9=　　三、学中做　　1、元宵节快到了，小狗，小熊，小白兔在一起过节，他们分别带来了很多好东西，我们去帮他们分一分吧。完成第3页练一练第一题　　学生练习在小组内说一说除法各部分分别表示什么？　　2、完成圈一圈，填一填　　3、（）里最大能填几？3×（）＜25 8×（

4、）＜36 7×（）＜29 （）×7＜36　　4、小黑板出示：错题解析　　四、质疑　　同学们对本节课的内容还有什么不明白的吗？　　五、课堂检测　　8÷4=　　64÷8=　　81÷9=　　集体订正答案，好的提出表扬。　　六、总结本课　　同学们，在本节课你学到了哪些知识？　　板书设计：　　分苹果　　18÷6=3（盘）　　竖式　　先写除号，再写被除数，最后写除数，商和被除数个位对齐