自由落体运动与匀速直线运动学案.docx

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1、匀速直线运动与自由落体运动一、教学目标 1、匀速直线运动方面的要求：（1）掌握匀变速直线运动的速度公式，知道它是如何推导出来的，知道它的图象的物理意义，会应用这一公式分析和计算. （2）掌握匀变速直线运动的位移公式，会应用这一公式分析和计算.（3）能推出匀变速直线运动的位移和速度的关系式，并会运用它进行计算.2、自由落体运动方面的要求： （1） 了解什么是自由落体运动； （2） 自由落体产生的条件； （3） 认识自由落体运动的特点； （4） 掌握自由落体运动的规律；速度随时间变化的规律，位移随时间变化的规律（定量）。二教学过程

2、（一）匀变速直线运动1、复习什么是匀速直线运动？2、推导匀变速直线运动的几个重要公式（每个量代表的物理意义）（1）速度与时间的关系(速度公式)（？）我们知道用图像更能形象描述匀速直线运动的规律（2）根据表达式确定速度—时间图象. （？）（3）由v-t图象可确定的量： A、可直接看出物体的初速度; B、可找出对应时刻的瞬时速度; C、可求出它的加速度（斜率=加速度）; D、可判断物体运动性质; 可求出t时间内的位移.例题1：根据图3-1-1我们可以求出（1）甲的初速度为（），乙的初速度为（）； (2）在第（）末甲、乙瞬时速度相同

3、，速度为（）； (3）甲做（）运动，加速度为（）;乙做（）运动，加速度为（）； (4）甲、乙前2 s内的位移分别为（）总结图像中线、（交）截点，斜率，面的物理意义。4、平均速度公式（用图像推导）：5、位移与时间的关系（位移公式）（？）［例题2］一物体做匀加速直线运动，位移方程为s=(5t+2t2) m，则该物体的初速度为________________，加速度为______________，2 s内的位移大小是_______________.6、位移——速度关系［例题3］以8 m/s匀速行驶的汽车开始刹车，刹车后的加速度大小为

4、2 m/s2，试求： (1)汽车在第3 s末的速度为多大？通过的位移为多大？ (2)汽车开始刹车后的最大位移. (3)汽车通过最大位移中点时的速度.练习：1、如图3-1-2所示,下列说法正确的是(    ) A.前10 s的加速度为0.8 m/s2,后5 s的加速度为1.6 m/s2 B.15 s末回到出发点 C.前10 s的平均速度为4 m/s D.15 s物体的位移为60 m 2、某质点的位移随时间而变化的关系式为s=4t+2t2,s和t的单位分别是m和s，则质点的初速度与加速度分别为(    ) A.4 m/s与2 m/

5、s2                                 B.0与4 m/s2 C.4 m/s与4 m/s2                                                  D.4 m/s与0 3.汽车以20 m/s的速度做匀速直线运动，刹车后做匀减速运动，加速度的大小为5 m/s2，则刹车后6 s内汽车的位移是(    ) A.30 m               B.40 m                    C.10 m             D.0 （二）自由落体运动

6、1、是不是重的物体下落的要快？物体下落的快慢与轻重有关吗？什么决定了下落的快慢？实验1：取厚纸板一张，与厚纸板等大的纸片一张，把纸片揉成团，让两者从同一高度同时下，观察到了什么现象？ 实验2：等大纸片，一张摊开，一张揉成一团，两者从同一高度同时下落，观察什么现象？结论：1、自由落体运动的定义：物体（）作用下（）开始下落的运动 重力加速度：2、自由落体运动的规律：（可以看作匀变速直线运动的特例）（1）速度公式：（2）位移公式：（3）位移—速度关系：练习：1、图1所示的各v－t图象能正确反映自由落体运动过程的是，取竖直向下为正方向

7、（）2、关于重力加速度下面不正确的是（）A．重力加速度g是标量，只有大小没有方向，通常计算中g取9.8 m/s2 B．在地球上不同的地方，g值的大小不同，但它们相差不是很大 C．在地球上同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同 D．在地球上的同一地方，离地面高度越大重力加速度g越小3．从离地面80 m的空中自由落下一个小球，取g＝10 m/s2，求： (1)经过多长时间落到地面； (2)自开始下落时计时，在第1 s内和最后1 s内的位移； (3)下落时间为总时间的一半时的位移4． 一辆汽车在公路上做匀加速直线运动，测得

8、第3s内的位移为6m，第4s内的位移为8m， （1）汽车在第3s初至第4s末这两秒内的平均速度；（2） 汽车做匀加速运动的加速度；（3） 汽车做匀加速运动的初速度； （4）汽车在前4s内的位移5、汽车在平直的高速公路上行驶速度为10m/s，紧急后做匀减速直线运动，加速度的大小