九年级化学下第九单元溶液复习ppt课件.ppt

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1、·人教版11.知道溶解现象，记住溶液、溶质、溶剂的概念，知道溶解过程中的吸热和放热现象；2.知道溶液的简单应用，知道一些常见的乳化现象。3.记住饱和溶液的含义，知道饱和溶液和不饱和溶液在一定条件下可以互相转化。学习目标4.知道溶解度和溶解度曲线的含义，能利用溶解度曲线判断溶液是否饱和及物质溶解度受温度影响的变化趋势。2·人教版考点1溶液—概念、特征、组成1．概念：指一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物。2．特征：均一性、稳定性。均一性是指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同；稳定性是指外界条件不变时(温度、溶剂量、气体压强等)，溶质不会从溶剂中分离出来。3·

2、人教版3．组成：由________、________组成。被溶解的物质叫________，能溶解其他物质的物质叫________。溶质溶剂溶质溶剂溶质和溶剂的判断：溶质：固、液、气溶剂：液4·人教版溶液类型气液型固液型液液型无水有水溶质溶剂气体固体量少非水液体液体液体量多水5·人教版►类型一　溶液的形成命题角度：考查学生对形成溶液的基本条件的掌握情况。例一　(2011·无锡)下列烹饪用的调味品与足量水充分搅拌，不能形成溶液的是(　　)A．食盐　B．黄酒　C．白糖　D．橄榄油D例二．（2013年）常温下，将1g物质分别加入100g水中，充分搅拌（或振荡），能配制成溶液的是（）A．碳

3、酸钙B.硝酸钾C.氯化银D.氧化铁B6下列物质是溶液的是()A.泥浆B.白醋C.白酒D.注射用葡萄糖药剂E.米粥F.牛奶G.碘酒H.石灰浆I.食盐水J.矿泉水K.蒸馏水L.冰水混合物M.酒精N.盐酸B、C、D、G、I、J、N7·人教版考点2溶解的现象物质溶解时通常伴随有吸、放热现象。这是因为物质在溶解时，会同时发生以下两个过程：1．扩散过程：(又称吸热过程)指溶质的分子或离子向水中扩散；2．水合过程：(又称放热过程)指溶质的分子或离子与水分子作用形成水合分子或水合离子。8·人教版物质溶解时溶液温度的变化，就取决于这两个过程中热量的相对大小。当吸热多于放热时，溶液温度降低，如___

4、_________溶于水；当吸热小于放热时，溶液温度升高，如________________溶于水；当吸热等于放热时，溶液温度不变，如________溶于水。NH4NO3NaOH、H2SO4、CaONaCl9·人教版►类型二　溶解的现象命题角度：考查学生对物质溶解时的吸、放热情况的了解程度。例三[2011·邵阳]小琪同学往图7－1所示的烧杯中加入一种固体物质，搅拌后，发现温度升高，石蜡熔化、塑料片掉了下来。该同学加入的物质可能是(　　)A．蔗糖B．硝酸铵C．氯化钠D．氢氧化钠D10·人教版考点3乳化作用当在植物油中加入洗涤剂后，植物油就被分散成无数细小的液滴，而不能聚集成大的油珠

5、，这种现象被称为__________。肥皂、洗涤剂等都具有乳化作用。乳化作用11·人教版►类型三　乳化作用命题角度：从日常生活中的一些现象考查对乳化作用的理解。例4[2011·烟台]洗涤在生活、生产中不可缺少。下列洗涤方法中利用了乳化原理的是(　　)A．用汽油洗去手上的油污B．用洗洁精洗去餐具上的油污C．用酒精洗去试管中的碘D．用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈B12·人教版[解析]汽油洗去手上的油污、酒精洗去试管中的碘是利用汽油能溶解油污、酒精能溶解碘的性质；稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈是利用稀盐酸能与铁锈反应生成能溶于水的氯化铁这一性质；用洗洁精洗去餐具上的油污是利用洗洁精能够将油污

6、分散成细小的液滴这一性质，它属于乳化。13·人教版考点4溶液的应用溶液的应用比较广泛，主要有以下几个方面：(1)在溶液中进行化学反应，可使反应速率变____________；(2)动、植物对养料的运输、吸收只有在________的环境中才能进行；(3)医疗上的针剂通常配成溶液以方便使用；(4)利用物质溶解时的吸、放热现象，可对物质进行鉴别等；(5)利用物质溶解后溶液的沸点升高、凝固点降低，可清除公路上的冰雪等。快溶液14·人教版►类型四　溶液的应用命题角度：考查学生对溶液在日常生活中应用情况的了解程度。例4[2010·龙岩]野炊过程实际上是运用化学知识分析、解决问题的过程，因为该

7、项活动过程中涉及许多化学知识的运用。某次野炊活动中，同学们携带了铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉(有效成分为碳酸钠)等物品。(1)携带过程中，不慎将装食盐和装去污粉的瓶子混淆了。若要将它们区分开来，适宜选用_______________________(填所携带的物品名称)。食醋15·人教版(2)在“灶”上悬挂野炊锅时，小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度。这样做的原因可能是()A．使用焰心加热B．使用内焰加热C．使用外焰加热(3)烹煮牛肉西红柿汤时，为