九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐基础实验8酸与碱的化学性质教案（新版）沪教版.docx

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1、基础实验8酸与碱的化学性质实验分析学生已经学习了酸、碱的化学性质，本实验将让学生通过自主探究的方法，来进行酸、碱化学性质的各项试验，学生在实验室，要注意观察实验现象，并结合之前教师在课堂上讲的酸、碱的化学性质的理论知识，进一步加强对酸、碱的认识。课标要求【教学目标】1.知识与技能（1）通过化学实验及相关分析，进一步理解酸、碱的各项化学性质。（2）通过实验探究，提高实验分析能力和设计实验的能力。2.过程与方法（1）进一步了解酸、碱的各项化学性质，酸碱的中和反应。（2）认识事物的两面性，树立辩证唯物

2、主义观点。3.情感、态度与价值观（1）通过探究，能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，进而增加学习化学的兴趣。（2）通过学生分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，并培养同学之间的合作能力。【教学重点】酸、碱各项化学性质的验证实验。【教学难点】分析实验现象，得出实验结论。【教具准备】试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒、稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化铜溶液、氢氧化钙粉末、镁条、碳酸钠溶液、生锈的铁钉、白色点滴板。教学过程一、导入新课之前我们学习了酸、碱的各项化学性质，大家都只是

3、看到教师的演示实验，今天，让我们自己动手操作，来探究一下酸碱的各项化学性质及酸碱的中和滴定实验。二、推进新课活动1：常见酸碱化学性质1.突破建议:本节酸与碱的性质实验操练主要是训练学生的操作技能。2.突破样例：（1）稀盐酸和稀硫酸与镁、石灰石、生锈铁钉、碳酸钠溶液的反应（2）氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液分别与氯化铜溶液、碳酸钠溶液、生绣铁钉【强化训练】活动2酸碱中和反应1.突破建议：酸与碱中和反应具有挑战性的实验，建议变“验证性实验”为“探究性实验”用任务驱动学生的探究欲望，把要探究的问题与已有知

4、识、技能结合起来，使他们体会到学以致用的内涵。2.突破样例:设置情境引导学生设计实验探究反应后的溶液的酸碱性。【师】“某学生做中和反应的实验，直接向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸，一段时间后发现忘了加酚酞，于是取反应后的溶液加入酚酞，发现酚酞不变色，就得出了恰好完全中和，所得溶液呈中性的结论”。该同学的结论对吗？【生】“盐酸与氢氧化钠恰好完全反应”的结论是错误的，还有可能是酸过量。【设计意图】培养学生独立设计方案的能力和协作能力。【师】引导学生猜想可能的情况。【生】先独立设计方案，然后小组讨论，汇报方

5、案，其他同学进行补充。学生汇报方案：①锌粒，看是否有气泡②碳酸钙，看是否有气泡③碳酸钠，看是否有气泡④石蕊，看是否变红⑤pH试纸，测定溶液的pH⑥氧化铁，看是否溶解⑦氧化铜，看是否溶解⑧氢氧化铜，看是否反应【师】若一个中和实验中碱加入过量，如何设计实验加以证明呢？【生】设计并汇报方案，其他同学进行补充。【设计意图】开拓思维，培养学生的知识迁移能力。培养学生通过实验发现问题，解决问题的能力。1.突破建议：实验操作过程中通过教师引导，使学生对照比较不同方法的区别，引导学生讨论并评价实验探究方案，激发

6、学生的评价激情，培养学生评价意识。2.突破样例：【师】各小组根据对方案的初步分析，利用提供的仪器，自选方案任选试剂进行实验探究。【生】验证猜想并对不同的实验方案进行对比。【师】巡回指导对学生的实验结果给予肯定，同时对学生的实验过程给予评价。【生】通过实验验证溶液样品呈酸性，并验证原来猜想是否正确。【师】引导学生对从现象是否直观、药品是否廉价、试剂是否环保、操作是否简便、思维是否创新等角度对各种方案评价。【设计意图】引导学生反思实验探究过程中异常或偶然现象、反思利用到的实验原理的优劣。【师】影响化

7、学反应速率的因素有很多，实验中你发现了哪些？【生】温度，溶液浓度，固体反应物颗粒大小……【师】你所设计的实验主要是为了检验溶液中有哪种物质？它的性质是哪种粒子体现的？【生】检验酸溶液中的氢离子。【师】若原实验用的是硫酸，你能用上述方案来解决吗？为什么？【生】可以，稀硫酸和稀盐酸中有共同的氢离子。【设计意图】培养学生对实验的反思意识，引导学生从规范实验操作和优化实验原理的角度反思实验。【强化训练】三、典例剖析例某化学小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质，取8支试管分别用A-H编号后，做如下实验。（1

8、）实验中观察有气泡出现的试管是，有沉淀生成的试管是。（2）实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量NaOH溶液后，溶液变为蓝色。由此推断，该试管中最初盛有的物质是。（3）写出实验中无明显现象产生的试管中发生的化学方程式：。【解析】（1）实验中观察到有气泡出现的试管是BD，因为B中是铁和盐酸生成氯化亚铁和氢气，D中是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠和水和二氧化碳；有沉淀生成的试管是GH，因为G中碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，H中二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。（2）在A试管中盛有紫