青岛版六年级上册科学实验.ppt

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1、青岛版小学科学六年级上册实验与制作简介三、数量：（六年级上册主要的实验约11个。）1、馒头发霉的对比实验 2、蜡烛燃烧的变化实验3、食盐变化的实验4、水泥变化的实验5、铁生锈6、惯性实验7、昼夜交替的模拟试验8、四季更替的模拟实验9、日食和月食的形成模拟实验10、蚯蚓对明暗环境的反应11、植物的向光性实验四、简介（一）馒头发霉的对比实验1、实验名称：馒头发霉的对比实验2、实验目的：比较馒头在什么情况下容易发霉3、实验材料：四片馒头（或用其他容易发霉的食物）、塑料袋。四、简介（一）馒头发霉的对比实验4、实验过程：（1）选四片馒头（或用其他

2、容易发霉的食物），分别贴上号码。（2）在1、3号上滴水，将2、4号烤干。（3）将4片馒头分别装入袋中。（4）将1、2号放在朝阳的窗台上（或温度较高的地方），3、4号放入冰箱里。（5）几天后，观察4片馒头，看看发生了什么变化，并记录下来。1234水烤干水烤干朝阳朝阳冰箱冰箱对照试验：一个实验总分为实验组和对照组。四、简介（一）馒头发霉的对比实验5、实验现象：1号馒头发霉最早，发霉面积最大。2号、3号馒头发霉时间和面积居中。4号馒头发霉时间晚，发霉面积小。6、实验结论：馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉。1234水烤干水烤干朝阳朝阳冰箱

3、冰箱四、简介（二）蜡烛燃烧的变化实验1、实验名称：蜡烛燃烧的变化实验2、实验目的：通过实验使学生认识到物质的变化主要有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。（初步认识，物质的变化有形态改变，又有新物质的产生，为初中学习物理变化和化学变化打下基础。）3、实验准备：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹。四、简介（二）蜡烛燃烧的变化实验4、实验方法：⑴点燃蜡烛，观察现象。⑵试管夹夹住玻璃片，放在火焰上方，观察现象。5、实验现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片变黑。6、实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了

4、新的物质——烟。四、简介（三）食盐变化的实验1、实验名称：食盐变化的实验2、实验目的：探究食盐的变化3、实验准备：杯子、玻璃棒、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、坩埚、酒精灯。4、实验方法：（1）向烧杯中倒入水，把食盐放在水中，⑵把食盐水倒入坩埚中，放在铁架台上，点燃酒精灯，给食盐水加热，观察现象。四、简介（三）食盐变化的实验5、实验现象：（1）食盐在水中溶解了，看不到了。（2）坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。6、实验结论：通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。四、简介四、简介（四）水泥变化的实验1、实

5、验名称：水泥变化的实验2、实验目的：探究水泥的变化3、实验准备：杯子、火柴、盘子、小勺、铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯、坩埚。4、实验方法：（1）将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察水泥的变化。（2）将水泥块放入坩埚，点燃酒精灯，给水泥加热，观察现象。四、简介（四）水泥变化的实验5、实验现象：（1）往盘中的水泥中加水，过了一会，水泥凝固了。（2）点燃酒精灯，给水泥块加热，水泥块没有什么变化。6、实验结论：水泥不能恢复原状。（可逆和不可逆变化。）四、简介（五）铁生锈1、实验名称：铁生锈2、实验目的：通过实验使学生认识铁生锈的条件。3、

6、实验准备：铁钉、纱布、7个玻璃瓶、碱、盐、油、醋、砂纸。四、简介（五）铁生锈4、实验方法：（1）用砂纸打磨铁钉，去掉其表面覆盖物。（2）准备好7个相同的试管，并进行编号标注：①空气，②半瓶水，③装满水，④盐水，⑤碱面溶液、⑥醋、⑦油。⑶在②号瓶中倒入半瓶水，在③号瓶中倒满水，在④、⑤、⑥、⑦号瓶中分别倒入等量的盐水、碱面溶液、醋、油。⑷将7枚相同光泽的铁钉分别放入7个杯子中。⑸观察一周，记录铁钉生锈情况。四、简介（五）铁生锈5、实验现象：空气中，轻微；水中，轻微；一半水、一半空气，严重生锈；醋、碱、盐中，严重生锈；油中无锈。6、实验结

7、论：铁在有空气、有水、有酸碱盐的情况下容易生锈。四、简介（六）惯性实验1、实验名称：惯性实验2、实验目的：通过实验，使学生认识到物体具有惯性。3、实验准备：鱼缸一个，鸡蛋一个，光滑的薄木板一块，小锤一个。四、简介（六）惯性实验4、实验过程：（1）在烧杯中装入二分之一的水，盖上薄木板，然后把鸡蛋放在木板上面。（2）用小锤沿水平方向迅速敲击木板，看鸡蛋如何运动。5、实验现象：鸡蛋会掉进水里。6、实验结论：鸡蛋没有随木板一起运动，而是保持了它原有的运动趋势，木板抽掉后，只好掉进烧杯中，说明鸡蛋具有惯性。四、简介（六）惯性实验四、简介（六）惯性

8、实验四、简介（六）惯性实验四、简介（六）惯性实验（六）惯性实验四、简介（七）昼夜交替的模拟试验1、实验名称：昼夜交替的模拟试验2、实验目的：通过模拟实验使学生知道昼夜交替现象是由于地球围绕地轴自转形成的。3