物质的鉴别、分离、除杂习题.doc

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1、物质的鉴别、分离、除杂（第一部分）1.若将氧气和二氧化碳两种无色气体区别开来，下列方法中不可行的是（）A.分别通人澄清的石灰水中B.分别通人滴有紫色石蕊试液的水中C.将带火星的小木条分别插入到两瓶气体中D.分别通人蒸馏水中2.下列有关物质的检验或区分方法中不正确的是（）A.向某物质中加入稀盐酸，有无色气体放出，则证明该物质是碳酸盐B.鉴别氧气和空气两瓶气体时，将燃着的木条分别插入瓶中，燃烧更旺的为氧气C.鉴别铁粉和石墨粉时，分别加入稀盐酸，若有气体放出，则证明为铁粉D.某化肥与碱共热，若产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体，证明为铵

2、态氮肥3.鉴别三瓶无色溶液：H2SO4、CaCl2、NaCl可选用试剂（）A.AgNO3溶液B.紫色石蕊试液C.酚酞试液D.Na2CO3溶液4.为了鉴别室温下饱和石灰水和蒸馏水，现提供下列方法()①用pH试纸测试溶液的pH；②用光学显微镜观察；③用嘴尝；④滴加FeCl3溶液；⑤加热观察。其中可行的是（）A.①②④B.③④⑤C.①④⑤D.②③⑤5.下列各组物质的溶液，不另加试剂无法一一鉴别的是（）A.NaOHHClCuSO4MgSO4　　　B.KNO3HClCaCl2NaOHC.Na2CO3K2SO4BaCl2HCl　　　D.NH

3、4NO3H2SO4NaOHMgCl26.区分日常生活中的下列各组物质，所加试剂或操作方法完全正确的是（）需鉴别物质　方法1方法2A.硫酸铵和碳酸钙加水溶解加熟石灰B.一氧化碳和二氧化碳闻气味通过灼热的氧化铜C.食盐水和蒸馏水测pH蒸发结晶D.真黄金和假黄金（铜锌合金）看颜色灼烧7.现有甲、乙、丙、丁4瓶无色溶液，分别是稀盐酸、稀硝酸、烧碱、澄清的石灰水中的一种，通过下图所示的实验过程可以将它们一一鉴别。其中所加试剂X可能是（）A.稀H2SO4B.Cu(NO3)2溶液C.Na2CO3溶液D.紫色的石蕊试液二、简答题8.某瓶盐溶液标

4、鉴已被腐蚀，只知其可能是NaCl溶液、也可能是Na2CO3溶液。请你对这瓶溶液进行鉴定，以确定是NaCl溶液，还是Na2CO3溶液。（1）鉴定该溶液可用两种不同类别的试剂（任选两种）、。（2）简述其中一种鉴定方法（包括步骤、现象及结论）。9.某工地的仓库里有三包标签已磨损的白色粉末，分别是生石灰、熟石灰和碳酸钙粉末。请你设计一个简便的方法进行鉴别，并完成该实验报告。操作步骤现象与结论10.有A、B、C、D四瓶失去标签的白色粉末（均为纯净物），已知它们可能是硫酸铜、碳酸钙、氯化钾、硫酸钾中的一种。某学生的鉴别实验过程记录如下：步骤

5、1：取A、B、C、D四种白色粉末各一药匙，分别放入四支洁净的试管中，各加蒸馏水2mL，振荡后静置。四支试管底部均有固体存在，只有盛放A的试管中液体呈蓝色，其他均呈无色。步骤2：继续向盛放B、C、D的试管中加入等量的稀硫酸，只有D的试管中有气泡产生，其他均无明显变化。步骤3：将步骤2盛放B和C的试管中固体滤出后，向滤液中分别滴加氯化钡溶液。请根据该学生的实验过程，回答下列问题：（1）步骤1中“四支试管底部均有固体存在”，与该学生预测的“只有一支试管中有固体存在，其他试管中均为澄清溶液”的现象不同，其原因可能是。（2）步骤3中，可能

6、观察到的实验现象是。（3）根据该学生的实验，请选择下列①或②中的一个问题回答：①四种白色粉末均已一一鉴别出来，分别是（写代号及其对应物质的化学式）。②四种白色粉末只能部分被鉴别出来，分别是（写代号及其对应物质的化学式）；对尚未鉴别出来的物质，请设计实验进行确定，并填写下表。实验操作实验现象及结论（第二部分）一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1、氮气混有少量氢气、二氧化碳和水蒸气，欲获得干燥纯净的氮气，可采取下列操作：①通过浓硫酸，②通过填充氧化铜的加热管，③通过氢氧化钠浓溶液，④通过浓盐酸。最好的组合顺序是　　（　）A、①

7、→②→③　　B、③→②→④　　C、③→②→①　　D、④→②→③2、下列各组物质中的杂质（括号内为杂质），只需加入适量稀硫酸就能除去的是（）A.NaCl（Na2CO3）B.Fe（Cu）C.Na2CO3（CaCO3）D.HCl（BaCl2）3、下列各组物质的溶液，不另加试剂无法一一鉴别的是（）A.NaOHHClCuSO4MgSO4　　　B.Na2CO3K2SO4BaCl2HClC.KNO3HClCaCl2NaOH　　　D.NH4NO3H2SO4NaOHMgCl24、分离下列各组物质的方法不正确的是（）A.用过滤法分离氧化铜和硫酸铜的

8、混合物B.用结晶法分离氯化钠和硝酸钾的混合物C.用蒸馏法（依据物质沸点的不同）分离煤油和水的混合物D.通过灼热的氧化铜除去CO中的CO2，得纯净的CO5、下表是各物质所含的少量杂质以及除去这些杂质所选用的试剂或操作方法，其中正确的是（）选项物质杂质除杂试剂或操作