考试命题的基本理论和技术.doc

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1、考试命题的基本理论和技术》上传:陈晓明    更新时间：2011-12-268:09:23                                                       市教研室张初平 教师四会：会上课、会读书、会写文章、会命试题。 命题类型：科学型、经验型 科学型：要求专业、有题库、有数据分析统计、要经过测量 经验型三个阶段：拿来、模仿、创造 一、考试命题与学校教育的关系     1.教育考试大纲与课程标准的关系       课程标准是教学的最低标准，考纲是考试命题的最直接依据     2.教育考试与学校教材的关系     3.教育考试内容与学校教育内容的

2、关系二、命制一份合适的试卷应注意的问题 （一）命题工作的几个环节    1.明确考试目的  2.研读相关内容  3.列出命题的考点与能力要求层次    4.编制试题内容  5.审查修改筛选  6.试答全部试题    7.调整试题内容  8.制定评分标准  9.积累实测数据（二）命题基本要求   1.依据课标与所学内容            2.把握难度。杜绝偏、怪、特难   3.规范试题的描述，讲究科学性    4.体现人文性、时代性、综合性、开放性。（三）一份合适的较好的试卷应符合以下几个条件   1.遵循教学目标       2.符合教学实际  3.客观、全面、准确   4。独立、简

3、明、新颖  5.耐心细致勤奋  6.难度和区分度适度三、什么是好的试题（一）评价试题和试卷的理念    1、关爱为主，遵循课标  2.符合教学、引导反思  3、客观公平，注重实践    4、崇尚探究，鼓励创新  5.简明新颖，美文美景  6.难度适中，区分有度（二)结合课标考纲和考试说明看试题（三）经典试题分析   1.要发挥教育功能          2.试题立意要突出基础知识的考查   3.试题要注重联系生活实际  4.试题体现综合性  5.试题重活动探究，体现开放性（四）问题试题点评四、试题背景材料的选择五、客观题的命制   选择题的测量功能    1.测量对知识的记忆和理解   

4、 2.测量对基本原理的理解和运用    3.测量对基本技能的掌握水平    4.测量辨别、选择、使用和评价过程六、主观题的命制结语：命题是一个艰辛的过程、命题是一个思考、学习的过程、命题是一个研究的过程。