语言表达和运用专题复习.doc

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1、语言表达和运用专题复习第一节扩展语句、压缩语段扩展语句一、扩展语句题的要求“扩展语句”是指将一个比较短的语句，合理地扩展成一个比较长的语句或几个语句，是为了把话说得具体、明白、精确和生动。这类题能大大扩展学生形象思维的能力，较好地发挥学生再创造和联想、想象的能力，使语言表达更充分，更严密，更丰富和更形象。扩展语句，总的要求是仔细审清题目的要求，认真揣摩原句的意思，答题时注意给中心词增加修饰或限制的成分，以表明人或事物的性质、形状、姿态、颜色、数量、归属以及动作变化发生的时间、处所、方向、方式、情态、程度等。扩展语句的具体要求是：1、扩展后的语句应体

2、现完整而明确的思想，使原语句的意思表达的更充分，更丰富，并且符合题目要求。2、内容要前后衔接自然，连贯有序。扩展后的语句应很好地与原文意思基本保持一致，做到话题的一致。叙述角度合理，并使语句间层次严密。若偏离了原话题或基本观点，都是不合要求的。3、情感色彩一致，语境统一。扩展语句比原语句内容更丰富，表情达意更具体、真切，但必须注意情感色彩的统一，否则就会背离原句的主旨。另外，有些原句表意单纯，或只有一个主干句，情感色彩并不明显。这就要求扩展语句情感要自然和谐，文意顺畅，情理通达。在这里，讲究语境的协调很重要。4、语言形式符合要求。要做到扩展合理，语

3、言连贯和得体是重要的一环。语言连贯方能文意贯通，语言得体才会情调氛围一致。有时，题目还会对语言形式有具体要求，这时要结合具体的要求进行扩展。二、扩展语句题常见考察类型（从不同角度）1、添加成分型有些句子结构简单，内容单薄，“添加成分”便是使句子丰富、生动的好办法。这样的命题一般不加任何附加条件。属于一般层次较自由的创造与发挥，相对难度较低。例：扩展下面的句子，使其具体、生动、丰满。翠鸟飞走了。解析：这个句子结构非常简单，显得苍白、单调、缺乏活力。如果给“翠鸟”加上定语，给“飞走了”加上定语，给“飞走了”加上状语，使人明白“什么样的鸟怎样飞走了”，这

4、样句子就丰富多了。答案示例：荷茎上那只有漂亮羽毛的翠鸟突然贴着水面像箭一样地往远处飞走了。2、串词设境型这种类型是给定几个词语，要求考生用相关联想的手法，把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话，2008年天津卷第24题就接近这种类型。这种类型在题目要求中会有一些限制。比如，要求写成“情景交融”的文字，突出某种情感，运用何种修辞等。例：根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在40字左右。要求思想健康，语意连贯。想象雾倾听（1）表现“欢快”：（2）表现“忧愁”：解析：题中提供了两种情景，扩展时要根据规

5、定的情景展开合理联想和想象，使这些情景变得生动形象，丰富饱满；只要与这两种情景相一致，且分别融进的三个词即可。比如用三个词表达欢快情绪，可设想一个自然环境，在白雾缭绕的林间，倾听大自然的声响，心的愉悦……表现忧愁可运用比喻，写一个人心头的迷雾，心的沉重……答案示例：（1）我们的想象也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草……（2）倾听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪不解的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想象翅膀的翻腾。3、话题拓展型这种类型语句的扩写，就是把一句话按照要求扩展成几句话或一段话，使之丰富、充实、形象、

6、鲜明。它往往给定一个话题或给定一个陈述对象，常以主观题的形式，着重考查考生的理解能力、联想能力和语言表达能力。同时也会同步考查对修辞手法准确使用的能力。例：根据下面这个单句的内容，以“诗”为陈述对象，使用比喻和排比的修辞手法，把这个单句扩展为生动形象、丰富细腻的复句。（不少于50字）一首好诗，总是能够最大限度的刺激和调动你的想象。解析：此题为扩展语句题，为要求扩展的语句提供了具有高度概括性的内容，交代了说明的对象“好诗”，指明了好诗的特点“刺激和调动你的想象”，要求使用比喻和排比的修辞格，不少于50字。答案示例：一首好诗，就像一朵浪花，叫你去想象大

7、海的浩瀚；就像一钩弯月，叫你去想象夜空的宁静；就像一颗露珠，叫你去想象黎明的清新，总是能够最大限度地刺激你的想象。4、设境描述性这种类型的扩写就是根据所提供的具体情景，以某一词语或者句子为重点，利用主题词或者主题句的形式进行扩写。重点考查考生的思维能力、想象能力以及流畅的语言表达能力。例：以“秋天·思乡”为背景，以“色彩”为重点，扩展一句话。解析：这种类型的扩展，关键在于对扩展要求中所蕴涵的隐蔽信息的捕捉、挖掘。题目中明确的信息有：（1）“秋天·思乡”决定语段的抒情氛围；（2）“色彩”明确了描述的对象的特征；（3）运用的表达方式应以描写为主。答案示

8、例：（1）一枚枚火红的枫叶，向人们宣告着秋的到来。异乡的秋，让我想起家的温暖。那橙黄的色彩，就像妈妈做的可口的饭菜般醇香。