七年级历史上册第5课灿烂的青铜文明ppt课件.ppt

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1、灿烂的青铜文明第5课青铜文明青铜时代：青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展时代。它介于“石器时代”和“铁器时代”之间,包括夏、商、西周三个朝代。青铜文明：即在青铜时代人们所创造的所有物质文化（包括农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣与成就，不仅仅是青铜制造），被称作“青铜文明”。我国是什么时候开始出现青铜器的呢？到了夏、商、西周青铜器的发展呈现什么样的趋势了？《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明一、奴隶社会的手工业1、技艺高超的青铜器原始社会末期：出现夏朝：种类逐渐增多商朝：规模大，品种多，工艺精美西周：种类更加丰富，大量用于祭祀⑴发展

2、过程《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明青铜器的发展这么快，那么它们有什么用途呢？想一想一是：用于生产二是：用于生活(酒器、乐器、铜器、食器）三是：用于祭祀——礼器。《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明酒器盥（guàn)水器乐器铜镜《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明商周的青铜器的制作特点有哪些呢？《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明司母戊鼎1.33米1.1米重832.84千克每个坩埚(gānguō用来熔化金属的器皿)能冶炼铜12.5千克，铸造该鼎需要70多个坩埚。铸造的时候需要两三百人同时操作.这说明了什么？特点一：规模大世界上现存最大

3、的青铜器——司母戊鼎酒器盥（guàn)水器乐器铜镜《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明食器兵　器农　具特点二：品种多《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明蕉叶形纹理清晰四只大卷角羊羊的前腿三、工艺精美四羊方尊《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明青铜立人像青铜面具青铜神树特点四：分布地区广泛三星堆文化青铜器的高超工艺（手工业的发展）1、青铜制造业开始于：2、青铜制造业鼎盛于：3、青铜制造中的精品有：4、青铜制造业的特点：原始社会末期商、周时期四羊方尊、司母戊鼎规模大　品种多　工艺精美范围广《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明这一时期手工业上除

4、了青铜器的制造外，还有其它的手工业吗？陶瓷业玉器业说明当时手工业全面发展找一找《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明“china”的中文含义是“瓷器”（二）陶瓷业：夏、商、西周的陶瓷业也很发达，我国是世界上最早发明瓷器的国家。（三）玉器制造业：夏、商、西周时期，玉器制造业也很兴盛，雕刻工艺高。玉凤玉兔根据刚才的学习，我们知道了夏商西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此繁荣的基础是什么呢？农业手工业商业想一想《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明（一）农业发展：1、“五谷”已经齐备（品种）2、已掌握选种、施肥和治虫害（技术）3、已用一定数量的青铜农具（工具）稻

5、黍粟麦豆五谷（二）畜牧业：1、已有今天家畜家禽的主要品种。2、建有牲畜圈栏。3、商王室和贵族有专门的牧场3、做买卖的人很多，沿途设有旅馆。（三）商业的发展：1、交通发达。2、都城繁荣。与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲惨的生活三、奴隶的悲惨生活《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来奴隶的悲惨处境1、奴隶没有人身自由。苦力《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明2、奴隶主可以随意转让和买卖奴隶。五个奴隶等于一匹马加一束丝的记载，见于西周中期的曶鼎铭文。曶鼎早在清朝年间毁掉，现仅有

6、鼎内铭文拓片传世。其中记载了奴隶主曶曾向另一个奴隶主买来五名奴隶，其代价是用一匹马加一束丝。这幅图就是根据上面的内容绘制的，它说明西周奴隶的地位是何等低下。廉价商品3、奴隶主祭祀祖先要屠杀奴隶。商后岗祭祀坑中的人骨和青铜礼器供品4、奴隶主死后要大量的奴隶做殉葬品殷商时期的奴隶殉葬墓殉葬品有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明我认为考古学家说得很对。这是祖国历史上的一个光辉时代。不对，那时候多么黑暗，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好？开放课堂《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明友情提示：1、这是从不同的角度对商代历史的认识，奴隶制非常残酷是随着生产力发展

7、私有制出现的必然。2、奴隶主组织奴隶大规模的生产，进行简单协作分工，提高生产效率。3、奴隶制国家政权组织大规模生产，推动生产力的发展。4、大批奴隶从事繁重体力劳动，提供了大量剩余产品，使一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动，为古代灿烂文明的出现奠定基础。(综上所述,商代的文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会的进步，因此可称得上是“灿烂的文明”。5、这种文明是建立广大奴隶极其悲惨的命运基础上的开放课堂《中国历史》（七年级上）第5课灿烂的青铜文明