智力障碍儿童自我决定个别化支持计划制定与实施研究.pdf

智力障碍儿童自我决定个别化支持计划制定与实施研究.pdf

ID:50522506

大小:3.38 MB

页数:79页

时间:2020-03-06

智力障碍儿童自我决定个别化支持计划制定与实施研究.pdf_第1页
智力障碍儿童自我决定个别化支持计划制定与实施研究.pdf_第2页
智力障碍儿童自我决定个别化支持计划制定与实施研究.pdf_第3页
智力障碍儿童自我决定个别化支持计划制定与实施研究.pdf_第4页
智力障碍儿童自我决定个别化支持计划制定与实施研究.pdf_第5页
资源描述:

《智力障碍儿童自我决定个别化支持计划制定与实施研究.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、_^Kptd学歧纽vsf#br笟论r士tttt专计与«w_/LtwdiMj位和斫“4f儿^^r成与!lfp-«-lfeI-走«满美t报专研"FiliK导业究教名方:I成余教141;^^0g:I育障L舰5二i月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研宄工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得重庆师范太曼一或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研宄所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明。学位论文作者签名••,丨反$、签字日期:(月

2、1学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解重庆师范大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权重庆师范大学可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。学位论文作者签名:屮丨签字日期:M洋6月]日重庆师范大学硕士学位论文智力障碍儿童自我决定个别化支持计划制定与实施研究硕士研究生:刘晓美指导教师:许家成教授向友余教授学科专业:特殊教育学所在学院:教育科学学院重庆师范大学2015年5月AThesisSubmittedt

3、oChongqingNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterTheresearchofformulationandimplementationofSelf-determinationIndividualizedSupportPlanonchildrenwithmentaldisabilityCandidate:LiuXiaomeiSupervisor:XuJiachengProfessorXiangYouyuProfessorMajor:Spec

4、ialEducationCollege:CollegeofEducationChongqingNormalUniversityMay,2015重庆师范大学硕士学位论文中文摘要智力障碍儿童自我决定个别化支持计划制定与实施研究摘要特教观念的转变,原有的观念关注障碍者内在的固有的缺陷,但是随着支持概念的提出,人们开始关注障碍者的潜能。他们在与环境互动中常常出现功能受限的情况,为他们提供支持可以帮助他们实现更好的互动。很多研究也开始关注ISP在提升生活质量相关个人成果中的应用,然而在我国对于IEP的相关研究较多,但是IEP存在固有的缺陷即过分关注学生的能力,

5、制定起来比较繁琐,没有关注儿童的变化与发展性,因此国际上现强调用ISP来代替IEP,我国对ISP的相关研究却很少,在ISP制定和实施的过程中有一个非常重要的要素自我决定,世界各国对障碍者的自我决定也开始广泛关注,研究表明越早的干预越有利于自我决定的发展。本研究以自我决定为核心要素,重点关注ISP在发展自我决定的重要作用。在生活质量的框架下制定自我决定个别化支持计划(ISP),着眼于生活质量框架下的自我决定构成要素,选取三名智力障碍儿童,在尊重其自我决定的基础上为其制定自我决定(ISP),对支持进行校准以确定支持策略的有效性并检验ISP的实施成效,并对

6、ISP的制定和实施需要注意哪些问题进行总结。研究结果显示为智力障碍儿童制定与实施自我决定ISP,对支持目标的达成和支持程度具有立即和维持的效果,并能够达到支持提高生活质量框架下的自我决定个人成果的目的。关键词:自我决定,支持,生活质量,智力障碍,支持策略I重庆师范大学硕士学位论文AbstractTheresearchofformulationandimplementationofSelf-determinationIndividualizedSupportPlanonchildrenwithmentaldisabilityAbstractWithth

7、econceptofspecialeducationchanging,thetheoriginalconceptfocusontheinherentdisorder,butassupporttheconceptputforward,peoplebegantofocusonthepotentialfordisorder.Theyoftenappearlimitedfunctionalityincaseofinteractionwiththeenvironment,toprovidesupportforthemcanhelpthemachievebett

8、erinteraction.Manystudieshavebeguntofocusonimprovingth

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。