数学北师大版二年级下册有余数除法.ppt

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1、有余数的除法、余数和除数的关系有余数的除法把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。6÷2=3(盘)把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。7÷2=3(盘)……1(个)…余数比较:有什么相同?有什么不同?比一比,初步感知有余数除法的意义。6÷2=3(盘)7÷2=3(盘)……1(个)把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。分的物品几个一份分的结果算式表达6个7个把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。每2个一盘每2个一盘分了3盘,恰好分完分了3盘,还剩一个6÷2=3(盘)7÷2=3(盘)……1(个)有余数的除法圈一圈,填一填,及时巩固1.17个,2个2个地圈。圈了()组,剩下()个。17÷2=(组)

2、……(个)81812.23个,3个3个地圈。圈一圈,填一填,及时巩固圈了()组,剩下()个。23÷3=(组)……(个)72721.分别用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形,你能摆几个这样的正方形?请你动手摆一摆。2.能用除法算式表示你摆的意思吗?例2用小棒摆正方形探索余数与除数的关系8÷4=2(个)11÷4=2(个)……3(根)12÷4=3(个)10÷4=2(个)……2(根)9÷4=2(个)……1(根)余数<除数活动思考,加深理解你是怎么想的?和同伴说一说,也可以摆一摆证明自己的想法。用一堆小棒摆。如果有剩余,可能会剩几根小棒?如果用这些小棒摆呢?巩固

3、练习

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