数学人教版五年级下册《异分母分数加减法》教学反思.doc

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1、《异分母分数加减法》教学反思《异分母分数加减法》这节课的重点是学生对算理的理解，掌握异分母分数的加法和减法的计算方法。完成这节课的教学后，我觉得有几个方面值得在以后的教学中引起重视。1、在复习环节，让学生明确同分母分数加、减法的算理。上节课的教学重点是分数的意义，这是我们学习异分母分数加、减法这个课时的关键与基础。所以，在“同分母分数加、减法”的教学中，必须要求学生充分理解同分母分数加减法的算理与计算方法。2、引导学生明确每一步的任务。（1）异分母化成同分母——使得分数单位相同，这是计算的基础；（2）找出公分母（分母最小公倍数）；（3）通分——转化成同分母分

2、数进行加减。通过这样教学环节的设计，使学生们在自主探究中理解并掌握了异分母分数加法的算理与方法，在进行异分母分数减法的教学时就水到渠成了。3、我在教学+时，教学初衷是想让学生通过观察统计图，进而估计计算结果，培养学生的数感，可上课时由于紧张却忘记这个环节。这与平常少上公开课有很大关系。4、由于时间把握不大好，在课堂总结这个环节做得不到位。由于时间临近下课，我没能小结转化思想在数与代数中发挥了不可估量的作用，也没能让更多学生谈谈学习本节课的收获。时间允许的话还应该让学生列举在数与代数中运用转化思想的例子。