高考地理专题复习——等高线地形图.ppt

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1、等高线地形图及其应用高三一轮复习系列课件一、基本概念地面高度的表示方法:绝对高度(海拔)相对高度等高线——海拔高度相同的点的连线二、等高线地形图(1)同线等高(2)等高距全图一致(相邻两条等高线的高度差)(3)等高线均为闭合曲线,等高线一般不相交、不重合(陡崖除外)(4)同图中等高线疏密程度反映坡度缓陡(5)示坡线:垂直于等高线并指向低处的短线段1、等高线地形图的基本特征二、等高线地形图(1)各种地形(小地形)的等高线形态:山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、缓坡、陡坡、峡谷等(2)各种大地形类型的等高线形态:平原、高原、山地、盆地、丘陵2、等高线地形图的判读山顶鞍部山脊陡坡缓坡山谷山体的

2、不同部位(1)、各种小地形类型的等高线形态山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖、缓坡、陡坡、峡谷、盆地等50米150米250米AB等高距:50米FECG等高线密集等高线稀疏高低高低陡坡缓坡山谷山脊山顶鞍部陡崖DHA山地100300200AB盆地B100C③②①200300300D③②①200100C山谷D山脊判断图示等高线表示的地形类型EYXNM100300300200200100400400图2100300200米100300200米400XYMNE鞍部E500G1000河流FF陡坡、G缓坡H100400300200H陡崖H300300400400河流H峡谷风力堆积的地表形态:等高线呈新月形,迎

3、风坡坡度较缓,背风坡坡度较陡。练习3:读上图,图中等高线表示风力堆积的地表形态。回答:①图示区域地貌类型为图中盛行风向为______风;②该类地形在我国可能广泛分布的地区是______地区。西北西北820830840PNQ30m0风向沙丘读图,从山峰向下望,将不能看见的点是()A.A点B.B点C.C点D.D点A凹坡:高密低疏是凹坡视野好。凸坡:低密高疏是凸坡视野不好。2、各种大地形类型的等高线形态:(1)平原:(2)山地:(3)丘陵:(4)高原(5)盆地:海拔低于200M,等高线分布稀疏。海拔500M以上,区内高差大,等高线分布密集。A、500—1000M,低山B、1000—2000M,中

4、山C、2000以上,高山海拔500M以下200M以上,区内高差相对较小。海拔500米以上,区内高差小,边缘等高线密集中间低四周高,等高线闭合状。一读数值,二读疏密例1、读下图为我国某省的地形等高线示意图,据此回答下题。该省自东往西排列的地形依次是(   )A.山地、丘陵、平原、湿地B.湿地、山地、丘陵、平原C.山地、湿地、丘陵、平原D.丘陵、山地、平原、湿地A例2.(1)右图地区地形地势的基本特点是①以丘陵、平原为主②中部高,西南、东北低③以平原、盆地为主④中部低,西南、东北高A. ③④          B. ②③C. ①②          D. ①④(2).图中两条虚线所在的地形部位

5、分别是A.山脊、山谷B.山脊、山脊C.山谷、山脊D.山谷、山谷CD.三、等高线地形图的有关计算(1)推算等高线的值:(2)计算相对高度:(3)计算两地之间的气温差:(2)判断气候特征:(1)判断水系、水文特征:四、实际应用(3)地形状况与区位选择:(1)、推算等高线的值:例2.如图,判断图中A、B的海拔范围各是多少?A:150米>HA>100米;B:50米>HB>0米。(2012高考真题全国卷新课标)图4示意某小区域地形。图中等高距为100米,瀑布的落差为72米,据此完成下题。580Q580等高线山峰、高程/m河流、湖泊、瀑布桥梁图4例1.Q地的海拔可能为A.90米B.230米C.340米

6、D.420米DQ(2)计算相对高度:北甲聚落河流等高线/m020km图2200016001600H例3.(2009年高考全国Ⅱ卷)H地与甲聚落的相对高差约为A.800米B.1500米C.1800米D.2100米甲HB600400陡崖相对高度:计算陡崖或任意两点间的相对高度,一是可能求最大相对高度,二是可能求最小相对高度。公式:(n-1)d≤H<(n+1)d(H为相对高度,d为等高距,n为重合的或两点间的等高线条数)例4.陡崖的相对高度:≥500米,<600米>200米,≤300米200≤H<400(3)、计算温差:上午10时,H地气温为12°C,甲聚落气温为17°C。到15时甲聚落的气温最

7、接近A.15°CB.18°CC.21°CD.24°C例5.图2中,H地恰与某高压天气系统中心相吻合,该天气系统以每天200千米的速度东移.据此完成下题北甲聚落河流等高线/m020km图2200016001600H甲HDA、水系特征:(1)判断水系、水文特征:◆山地:常形成放射状水系◆盆地:常形成向心状水系◆山脊:常形成河流的分水岭(山脊线)◆山谷:常有河流发育(山谷线)◆等高线穿越河谷时向上游弯曲,成反“V”字形,即河流

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