语文人教版五年级上册窃读记.窃读记.ppt

《语文人教版五年级上册窃读记.窃读记.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1窃(qiè)读记人教版五年级语文上册第一组课文赶到书店匆匆忙忙贪婪地读着藏在大人之中借雨天读书吞下所有智慧离开书店，浑身轻松夜幕降临窃读经历放学后到达书店课文中有很多地方写了“我”如饥似渴的读书时的动作和心理活动的语句，找一找，读一读，并说说自己的体会。默读精思，品读“窃读”滋味“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”1.这是一个比喻句，把什么比作什么?将作者自己比作饿狼。2.“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写好吗?写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。品味句

2、子1.读了这句话，你发现了什么?神态和内心是不一致。通过发愁的表情和高兴的心情的对比，写出了“我”为雨天有充分的理由读书而十分高兴。2.这样写有什么好处?突出了作者为了读书费尽心思，酷爱读书已经达到了入魔的程度。我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。1.说一说自己的感受，体会作者此时的滋味。“咽了一口唾沫”这个动作写出我尽管腿脚酸麻，饥肠辘辘，却在读完书后很有满足感和充实感，犹

3、如一次精神的盛宴。2.当“作者咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了”的时候，实际上作者的情况是怎么样的呢？当饭店飘来一阵阵菜香时……以求暂时的休息。“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？1、受到驱逐2、隐藏、伪装3、渴望下雨读书4、饥肠辘辘当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会为了隐藏自己，她会最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会。知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边假装发愁？我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！课文中有一句话直接道出了作者窃读时的滋味,能找出来吗？默读精思，品读“窃读”滋味快乐是（）惧怕是

4、（）读到了心爱的书！怕被老板赶出来！这句话是本文的中心句，集中概括了窃读的感受和作者的感情。“我”在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐，却害怕店员或老板发现受到训斥、驱逐。难以言表的复杂情感，这就是窃读的滋味。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！联系生活实际，谈谈你们对这句话的理解。诵读句子，升华情感“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。“读书长大”指精神的成长和心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。名人警句书是全人类进步的阶梯。（高尔基）书

5、是全人类的营养品。（莎士比亚）书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）综合性学习：搜集名人读书的故事或读书名言；访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会；去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类；给自己的图书分分类，做个书目；找一本喜欢的书阅读，读书时摘抄或填写阅读记录卡；布置作业1、选择关于书的名言警句、诗歌，背一背。2、

6、谈谈读书的感受，写下来。3、朗读课文14、预习课文2再见！