《伶官传序》复习.ppt

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1、盛衰“方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。”“及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。”盛----“忧劳可以兴国”衰----“逸豫可以亡身”忧虑辛劳可以使国家兴盛；安闲享乐可以使自身灭亡。7、问：第四段以感叹结尾有何作用？答：告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训。8、从第一段与下几段的对应关系看，二、三、四段在全文的论证结构中分别起什么作用？第二、三段证明论点，第四段得出结论。9、第二段内容是针对第一段的哪一论据展开的？原庄宗之所以得天下。10、第三段内容是针对第一段的哪一论据展开的？与其所以失之者。11、第四段紧扣两

2、个字，照应了第一段“可以知之矣”中的“”子盛衰之本文的论点是什么？盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗？盛衰在于人事908年912年923年926年23岁27岁38岁41岁接受三矢，继父遗志系燕王父子以组（灭燕）函梁君臣之首（亡梁）身死国灭，为天下笑论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺{立国（15年）{灭国（3年）全文结构原推究、探讨晋王三矢受遗命,矢志复仇盛忧劳兴国衰宠伶人,身死国灭逸豫亡身天命人事祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?论证手法分析成

3、败皆人谦得益满招损对比？！格言警句满招损，谦得益忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微，智勇多困于所溺作者写作意图欧阳修写《伶官传》并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者力戒骄奢、居安思危、防微杜渐、励精图治；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。探究：对庄宗得失天下，欧阳修在本文提出“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？”的观点，对此，同学们肯定有自己的认识和个性化的评价，那么请结合历史知识和社会现实，来发表一下自己的见解。国家盛衰兴亡，尚且与人事有关，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。那么集体、个人的命运更该与人事紧密相连。忧劳可以

4、使集体不断壮大，使个人事业蒸蒸日上；逸豫则同样可以亡身。请同学们在现实生活中举例说明。1、写作特色1、采用欲抑先扬的手法小结2、本文叙事简约之特点格言警句满招损，谦受益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困告以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功（兴盛）（装）（旺盛）（强盛）（围困）（困扰）（困厄）（困难）（告诉）（祭告）（禀告）微祸患常积于忽微

5、微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归其尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?（微小的事）（悄悄地）（为隐藏身份而改装）（如果没有）（副词，应当，一定）（语气词）（代词，他）(大概,表揣测语气)四、朗读文章，参照注释理解文意，质疑，讨论，师生共同解疑。做下列习题加以巩固。1、解释下列句中的色字：1）原庄宗之所以得天下2）负而前驱（负：背负；驱：鞭马前进）3）及凯旋而纳之（凯旋：胜利归来）4）泣下沾襟（泣：眼泪）5）抑本其成败之迹（抑：抑或，或者）6）而皆自于人欤（自：来自）（原：

6、原因，推究原由）7）举天下之豪杰莫能与之争（举：举凡，所有的；争：抗衡）8）夫祸患常积于忽微（忽微：微小的事情）9）尔其无忘乃父之志（其：一定）10）请其矢（其：指示代词，那）11）方其系燕父子以组（其：人称代词，他；组：绳索）2、说出下列红色字在句中的用法及意义：1）负而前驱（前：名词活用作状语，在前面）2）函梁君臣之首（函：名词作动词，用木匣装）3）一夫夜呼（夜：名词用作状语，在夜里）4）忧劳可以兴国逸豫可以亡身（兴，亡：形容词的使动用法，使……兴（亡）3、翻译下列语句：1）盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？2）抑本其成败之迹，而皆出于人欤？3）满招损，谦得益。译：兴盛和衰亡

7、的规律，虽然说在于天命，难道不是因为人为吗？译：或者再从他的成败的迹象推究，都是由于人为吗？骄傲自满能招致灾祸，谦虚谨慎能得到益处。4）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。5）夫积患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？译：忧虑辛劳可以使国家兴盛，而安逸享乐可以使自身灭亡。译：祸患常常是从微小的事情积累而成，而有智谋、有勇力的人往往被他所溺爱的事物所困扰迷惑，哪里只是几个伶人所导致的呢？4、翻译下列句子：1、岂得之难而守之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所