英语人教版四年级下册weather.docx

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1、PEP小学英语四年级下册Unit3WeatherLet’slearn东新庄中心小学曹亚辉教学内容：PartLet’slearn，Let’schant教材分析：本课主要是学习有关天气的四个单词：warm,cool,cold,hot以及句型：It’swarm/cool/cold/hot学情分析：四年级学生学习教材有一年半的时间了，对于教材的特点和结构都很熟悉。此阶段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。教学目标：1、知识目标：能听、说、认读四个单词：warm,cool

2、,cold,hot.并能在日常生活中使用。能听懂、会说句型：It’swarm/cool/cold/hot2、能力目标：理解Let’slearn部分的weatherreport，并能用英语做简单的天气预报。3、情感目标：培养学生的注意力、观察力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生的创新精神。根据天气变化关心他人健康。教学重难点：句型：It’swarm/cool/cold/hot词汇：warm、cool、cold、hot、weather及单词weather的发音。教具准备：多媒体教学课件、单词卡片、城市单词卡片、磁带。教学过程：（一）PreparationT:Hello,b

3、oysgirls.Ss:Hello,teacher.T:Iamveryhappyseeyouall.let’ssingtogether.Ok?Ss:Ok.Standupgirls.Let’slookscreen,listenfollowme.Let’senjoy【设计意图】：通过师生相互交流，增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展。同时在学习新内容之前让学生听有关本单元要学天气的歌曲，有助于加深印象。（二）lead-in(导入)Let’slookpicture,doyouknowwords?Pleaseshowyourhandsactionlikeme.【设计意图】：通过天

4、气单词的动作展示，让学生初步了解本课所学的四个表示天气的单词，并能简单的跟读。（三）Presentation（呈现新课）多媒体出示weatherreport的视频。Weatherreport.Followme:weatherreport.Ss:weatherreport。多媒体呈现Let’slearn部分flash。Ss:Weatherreport.T:出示places,doyouknowthem?Ss:Yes.Now,pleasecloseyoureyes.Onetwo,openyoureyes.Tourguide.Nowlet’sgoplaces,okSs:Ok.Br

5、oughtsomegiftshere…Now,let’go.Whichplacedoyouwantgo?Ss:…weatherlikewarm.(板书warm，引导学生读单词。多形式练习朗读单同样的方法学cool、cold、hot.最后让学生将单词卡片贴在对应单词后面。给予奖励。【设计意图】：通过Let’slearn部分的多媒体直观教学，刺激学生感官，加深对单词的记忆，同时提前把单词放进情境对话当中，加深知识的理解与运用。（四）、Practice（句型操练）1、游戏出示四个单词四季的图片，并引导学生说出：It……教师带读句子一遍。全班同学操练句型。找个别学生操练句型，并奖

6、励。2、转盘游戏出示转盘，转动转盘，指针一停，学生就说出指针所指的天气情况。找同学到前面自己操练，并说出天气情况。设计意图：通过游戏，总结城市天气变化，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。（五）Pairwork合作学习，能力提升。出示中国其他城市的天气预报，给出范例。学生用句型：It’s…in…说出其他城市天气。（六）出示Let’schant部分课件Let’slookscreen.（七）Sum-up小结课堂（八）Homework（家庭作业）。板书设计：Unit3weatherLet’slearnwarm------Beijingcool----

7、--Lhasacold-------Harbinhot-------HongKong