日行一善活动总结.doc

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1、关于“日行一善”活动的总结本学期我校为了培养学生做个有道德的人，开展了善正教育活动。首先，学校成立了活动领导小组。组长宫松涛，副组长刘桂波，其他中层领导为组员，来指导工作的开展。其次，大力开展宣传活动，明确开展善正教育活动的意义。善正教育的核心就是“日行一善”。“日行一善”就是要求每一个人都能从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学搞卫生，扶老人上楼梯、过马路，爱护小动物，保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行

2、。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使每一个同学都能在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。活动形式多样。1、我们进行了活动的启动仪式，并进行了签名。2、为了达到“以文化人”的教育目的，学校将“日行一善”和经典诵读活动结合起来，用中华经典诗文涵养学生的优秀品德。将历代关于修身的名言警句摘录下来，给学生讲解并鼓励学生记忆、诵读；坚持每天开展《弟子规》诵读活动；坚持开展“三善言”活动，即从经典名著中搜集善言名句，教师自编善言，学生和家长编写善言

3、。通过这些活动的开展，加深学生对“日行一善”活动的理解。一方面赋予“善”新的内涵，使之具有吸引力和时代感。将传统意义的善融入时代的一些新理念，使之更具有吸引力和时代感。为了使学生记忆行善、为善的标准和方法，学校专门创作《日行一善歌》、行善拍手歌，让他们在经常吟唱中规范自己的品行。把善行、好事的类型归纳总结，形成“日行一善十二条”，分别发放给老师、家长，以此督促、鼓励孩子做好事、行善事。每周一国旗下，结合我校开展“日行一善”的情况给全体师生分章分节细致讲解《弟子规》、“日行一善十二条”。同时学校还为每位学生编写了一本《日行一善文化读本》。《日行一善

4、文化读本》中有古今中外的善言，有善行中的故事，有《弟子规》中善的古训有自编的“日行一善格言”等。通过《日行一善文化读本》对学生进行善的熏陶，达到“以文化人”的目的。3、　学校通过校园广播站、文化墙、光荣榜、故事会、板报、校刊、网站、博客、事迹报告会、征文、绘画、摄影以及手抄报比赛等方式教育学生知道善的内涵及行善的方法。4、我校的“日行一善”系列教育活动高潮迭起、精彩纷呈。每个班级都出了1---2期“日行一善”专题黑板报，召开了2次“日行一善”主题班会，每个学生都有一本内容详实的行善日记，并每天对自己的善行做记录，班主任天天查，学校不定期抽查。学校

5、共评出优秀“行善日记”40本，优秀“行善篇章”50篇，进行集中展览，并对此次活动中表现优秀的同学进行大力表彰。5、全校评选出了40名活动标兵。本次教育活动效果显著。学生在活动中充分体验到做好事的快乐，逐步实现由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。校园环境卫生有了进一步的改善；同学们的文明礼貌习惯有明显好转；家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定。