作文-画龙点睛冯.ppt

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1、画龙点睛——突显主旨【学习目标】（1）了解画龙点睛的作用。（2）掌握记叙文的开头和结尾点题方法，突出主旨。1.什么是画龙点睛画龙点睛，也称点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。2.点题的作用①点明全文中心，使读者一目了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率。②使中心突出，给人留下深刻的印象。③升华主题，有时着墨不多的几个词句，就能使读者豁然开朗，使文章思想内涵得到进一步升华。3、在哪点题①标题点题，突出重点。②点开宗明义，篇首点。③卒章显志，结尾点。④抓住时机，篇中反复点题。4、点题的原则①紧扣文章内容，不能

2、偏离主题。②或点明事件的哲理或抒发真挚的感情。③语言精练生动优美。1、认真朗读下面两个开头段，思考它们是怎样点题的？①墙，可以使人与外界隔绝，可以把人囚禁，可以用来保护我们不受伤害，而妈妈正是我的一道“心墙”。②墙，隔开了两个世界；心墙，使人与人的距离越拉越遥远。方法：开篇明义，直接点明标题关键词的含义。2、认真朗读下面的开头文段，思考它怎样点题的？“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆，幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求。”

3、方法：排比重复标题关键词。借助排比句反复诠释幸福的含义，便能给人以扣题强烈感受。1、请运用所学到的方法，以《路径》为题，写一个点题清楚的开头段,100字左右。早在荀子完成《劝学》时就曾警示世人：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。无论骐骥的失败还是驽马的成功，都在向我们阐述这样的道理：成功之路是没有任何捷径的。3、认真阅读下面两个文段的结尾（加黑）部分，思考它们怎样画龙点睛提升文章的主旨的？㈠我的老师（魏巍）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在

4、那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵！……什么时候，我再见一见我的蔡老师呢？方法：篇末抒

5、情点化。要注意抒情要以记叙为基础，其深化主题、感染读者的作用，但不能过分渲染。㈡向下生长世间万物，似乎都是向上生长，草儿，花儿，树儿，甚至人儿都是如此，但有一种东西是向下生长的，那就是根。一次，我回到老家，邻居大伯正在地里干活。我见地里旱得干巴巴的，便问他为什么不浇水。大伯说：“现在不能浇水，因为麦苗得不到水，就不会往上长了。”“不往上长，这不是件坏事吗？”我心急的问道。大伯不紧不慢地说：“哪里，它们虽得不到水，但为了生存，就会拼命往下扎根，用根去吸取土层深处的水分，这样一来，你不浇水，麦就会长得又壮又稳。”我回头细想，人其实也需要这样一咱“向下生长”的精

6、神，不心浮气躁，沉下心来，扎实地打牢根基，等到机遇来临，你就能大放光彩，让生命和灵魂更好地向上拔节。方法：卒章显志，篇末议论点化。议论要以记叙为基础，言简意赅，恰如其分，点到即止，忌长篇大论，喧宾夺主。2、阅读下面文章，请为它续写一个能画龙点睛，提升主旨的结尾段，100字以内。篱笆上的铁钉从前，有个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一根钉子。第一天，男孩钉了37根钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，一根钉

7、子也没有钉，他高兴地把这件事情告诉了爸爸。爸爸说：“从今以后，如果你一天都没发脾气，就可以从篱笆上拔掉一根钉子”。日子一天天过去了，最后，篱笆上的钉子被全部拔光了。爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，这些洞永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了一些难听的话，你就会在他心里留下一个伤口，就像这个钉子洞一样。”①是啊，当你伤害了别人，无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。就像在篱笆上钉过钉子一样，伤害会留下永远的痕迹……（原文）②是啊，你每次发脾气都会给别人的心中留下伤害，这些伤害就像这些钉子洞一样，再也难以抹平

8、了。所以我们在发脾气时，应学会控制自己，不要等到无可挽回再后悔莫及