大班社会《感谢》 教案.doc

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1、【设计思路】  感恩是中华民族的传统美德,是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人,开展感恩教育应从娃娃抓起,尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述,我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示,设置与幼儿生活贴近的情境,为幼儿创设一个自由宽松的语言环境,使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌,听音乐,歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩,知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人,体验“感恩”的快乐。  【活动目标】  1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。  2、体验“感恩”的快乐。  【活动重点】懂得感谢关心和帮助

2、过自己的人。  【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。  【活动准备】  多媒体课件【活动过程】  一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》,引入主题。  1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》  小手拿出来(做手指游戏——毛毛虫),小虫虫胆子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱,都知道同伴之间互相帮助。那么,在平时的生活中,有谁帮助过你、关心过你呢?  2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人,他们都为自己做了哪些事情。  二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。  1、图一:请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。  出示第一张图片。

3、小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了,从生下来到现在,平时爸爸妈妈是怎样关心你的,帮助你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么?做什么?  2、图二:老师是怎样关心帮助小朋友的?你最想对老师说什么?  出示第二张图片。小朋友从上小班到现在,很多时间都和老师在一起。想一想,老师是怎样关心和帮助你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么?  3、图三:图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么?  小朋友猜一猜,这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、

4、“帮助”的意思。  引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人,用“感谢”、“帮助”各说一句话,感知和体会“感恩”。  四、学习儿歌《感恩》。  感恩感谢亲爱的父母,感谢敬爱的老师,感谢我的小伙伴,感谢帮助过我的人。  五、播放歌曲《感恩的心》,教师和幼儿一起表演。  说了这么多,小朋友都累了吧,接下来,咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一起做动作)。  六、活动延伸。  幼儿自由选择,用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。毛毛虫,(左手的食指爬啊爬)爬呀爬不小心钻进洞,(右手握成空心拳做成洞

5、)转一转,挖一挖,呀!出不来了,小朋友们帮助他拉一拉,一二三。拉一拉,一二三。

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