上课小学一年级新生入学教育精品课件.ppt

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1、校门口主题班会好习惯,早养成上学歌太阳当空照, 花儿对我笑, 小鸟说:早早早, 你为什么背上小书包?我去上学校, 天天不迟到, 爱学习,爱劳动, 长大要为人民立功劳!老师,您好!爸爸,再见!同学,你好!文明礼仪好孩子,懂礼貌,礼貌用语要记牢。见面互相问声好,长辈用"您"更礼貌。要人帮助"请"在先,告别分手说“再见”。向人道歉“对不起”,接受道歉“没关系”。上学进门放慢腿,出门也要放慢腿。一、入校1、主动向老师“问好”,和爸爸妈妈说“再见”。2、在学校不论见到哪位老师都应该主动问“老师好”。上学歌背好书包进学校,服装整洁领巾飘。见了老师有礼貌,清晨问早午问

2、好。同学之间打招呼,挺胸抬头面带笑。我们都要做个讲礼貌的好孩子1、画面上有什么人?他们在做什么?他们可能说些什么?2、说话演练,学习与老师问好。早晨、课间、校外、放学时。点此播放动画视频二、课前准备1、班主任教师应在上第一节前清点人数并观察学生身体状况是否良好。2、教师提醒学生将本节课课本取出放置在课桌的左上角,文具和练习本放在右上角,摆放整齐,要提醒学生检查铅笔是否已经准备好,养成课上不准备文具、不翻桌斗找寻文具的习惯。3、教师应在上课之前清点本班人数,做到心中有数。上课铃声响,快快进课堂。上课守纪律,坐正看前方。回答问题先站好,声音甜又亮。手不动脚不

3、晃,比比谁最棒?值日班长领读:1、请同学们边读边做准备,全班读一次准备好就静息,没有准备好再领读一次,等待上课老师进课堂。2、老师:上课!值日班长:起立!(声音响亮,站直)老师:同学们好!同学们:老师您好!(站直,声音响亮)课前准备歌上课铃声响赶快进课堂 书和文具盒摆在桌子上 起立要站直坐下不乱晃 不做小动作上课要听讲 发言先举手回答要响亮 学会守纪律做个好学生三、课上管理规范和措施1、上课最要紧的就是遵守课堂纪律(迟到了应喊“报告”,经老师允许后才能进入教室),不随便讲话,不搞小动作。2、认真听老师讲课,端正坐姿,老师提问问题时要举手发言,不

4、能乱讲话。3、写字时要认真的写,不乱说话,书本要保持干净,不乱写乱画。4、要爱护自己的桌椅,不随意乱刻乱画。读书时,抬头挺胸坐得正,点此播放动画视频小眼睛,看黑板。身体,坐直;两手,放好;保持,安静;准备读书,拿起课本。(要求做到三个一并拿起课本)读书准备:点此播放动画视频写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺远。手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。同学们聚课堂上课铃,声声响,同学们,聚课堂。把课本,放桌上,坐姿正,来听讲。老师话,记心上,不东张,不西望。有问题,先举手,同意后,再发言。课堂纪律歌:两脚放平,两手放正,左手放下,右手放上,抬起头,

5、挺起胸,眼睛看老师。点此播放动画视频举手发言小学生,爱学习,课堂纪律莫忘记,上课发言先举手,回答问题要起立。说话声音要响亮。5、作业做完时要排队一个一个地让老师检查,写完作业的同学要安静地坐在椅子上休息,不可以打扰其他同学。小朋友,做作业。教室里面静悄悄,小朋友,懂礼貌,不吵不闹也不叫,走起路来轻又轻,进屋谁也不知道。四、课下管理规范和措施1、下课时跟同学们友好地相处,不能在教室和楼道追跑打闹,更不能打架欺负同学,以免发生意外。2、上课铃响后,学生排队有秩序的进教室,马上安静等待上课。3、打水时,排队不打闹,由小班长监督每个学生打半杯水。楼道不打闹,校园

6、不疯跑。上下楼梯靠右走,不拥挤。排队时快静齐一个动作,一条直线,一声不响。课间活动歌课间活动十分钟,文明安全守纪律。不要追逐和打闹,不能攀高倒栽葱。相互关照要牢记,平平安安记在心。4、课间上厕所时要排队入厕,由小班长带领,男生一队,女生一队,不在厕所以外其他的地方大小便。5、课外活动时,有组织、有纪律,在指定区域内活动,不疯跑、不追逐打闹、不拿硬物乱扔。五、餐厅就餐的管理规范和措施1、排好队,有秩序的进入餐厅,排队打饭坐到本班指定位置.2、饭不够时应举手,不乱动。3、珍惜粮食、不挑食、不厌食,能吃多少就盛多少,不要浪费。4、吃饭时保持安静,不打闹,不喧哗

7、,不敲打碗筷。细嚼慢咽,不要含饭说话,以免发生意外。5、吃完饭后,坐在自己位置上。等待老师组织全班同学排队回教室。六、生活规范和管理1.定时喝水,避免上火。2.学生要养成饭前便后洗手的习惯。3.定时洗漱。一年级学生要做到一日三洗漱,即早晨起床后、中午午睡前和晚上睡觉前。4.零食的管理。只允许带适量的水果和奶,做到饭前不吃,睡前不吃,课上不吃,不在院落里吃。小眼睛——看黑板谁坐好我坐好1,2,3——坐端正抬头挺胸——看黑板小嘴巴——闭起来小火车开起来,从哪开从这开(学生按顺序一个接一个读)请你跟我这样做我就跟你这样做坐姿:头正、身直——脚放平前后保持(一臂

8、距离),抬起手来(左右对齐)。课堂口令:老师讲话,眼睛看着老师; 老师写字,眼睛

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