班主任专业能力大赛方案.doc

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1、班主任专业能力大赛方案一、指导思想教师是素质教育的实施者，促进每一个学生素质的全面发展是每一个教师的职责，与之相比，班主任对学生素质的全面发展担负着更重要和更全面的责任。特别是寄宿制学校，班主任是实施素质教育的重要力量。为了提高我校班主任的专业能力和教育智慧，加强班主任队伍建设，力争在我校培养和造就一支师德型、民主型、智慧型、学习型、研究型、创新型的班主任，我校决定由校教研室组织，政教处配合开展班主任专业能力大赛活动。二、参赛对象玉树州第二民族高级中学每个年级班主任中选派3名参赛。三、参赛项目及要1、教育故事叙述【时间5分钟，分值100分】要求：①参

2、赛者围绕“我的教育故事”为主题，题目自拟。以真实、生动、亲切的风格，以第一人称的方式，书面撰写并口头讲述自己在班主任工作中印象深刻的故事，诠释情感和理念，体现班主任工作的理念、原则、方法和技巧，对班主任工作有启发意义。②教育故事应立足于教育行动本身的动人之处。③可以述说对班主任工作的理性思考述说对当前教育、教师、家长、学生的认识，对班主任这个平凡岗位的认识。切勿写成工作总结、经验介绍。字数800～1000字。④赛前一周将教育故事书面稿和电子稿交到教研室。2、班会课或班集体活动设计【说课形式，时间5分钟，分值100分】要求：①参赛选手所设计的班会课或班

3、集体活动主题正确、内容丰富、形式新颖，学生自主参与度高，实践性、针对性强，有创意、有感染力，符合学生身心发展特点，体现学生为主体，教师为主导，师生互动。②12选手提前十分钟抽一个主题班会课题目或集体活动的背景材料和要求，按要求设计主题班会课和班集体活动。1、情景答辩【时间6分钟，分值100分】要求：①参赛选手运用现代教育理论和教育原则，对班主任工作的难点和热点问题进行分析和处理，分析全面而辩证，解决对策得当，效果较好，思路创新，具有可操作性，体现班主任的教育智慧和班主任娴熟的工作技能技巧。②选手现场抽取一个案例，分析案例，并说出处理解决的办法，回答评

4、委提出的有关问题。2、书面必答题【时间40分钟】要求：①情景答辩必答题采取笔试的方式，考察班主任应该会的基本功。②选手在报到后集中进行。12一、玉树州第二民族高级中学班主任能力大赛评分内容项目时间内容要求分值备注教育故事叙述5分钟①参赛者围绕“我的教育故事”为主题，题目自拟。以真实、生动、亲切的风格，以第一人称的方式，书面撰写并口头讲述自己在班主任工作中印象深刻的故事，诠释情感和理念，体现班主任工作的理念、原则、方法和技巧，对班主任工作有启发意义。②教育故事应立足于教育行动本身的动人之处。③可以述说对班主任工作的理性思考述说对当前教育、教师、家长、学

5、生的认识，对班主任这个平凡岗位的认识。切勿写成工作总结、经验介绍。字数800～1000字。20％班会课或班集体活动设计5分钟①参赛选手所设计的班会课或班集体活动主题正确、内容丰富、形式新颖，学生自主参与度高，实践性、针对性强，有创意、有感染力，符合学生身心发展特点，体现学生为主体，教师为主导，师生互动。②选手提前十分钟抽一个主题班会课题目或集体活动的背景材料和要求，按要求设计主题班会课和班集体活动。30％情景答辩6分钟①参赛选手运用现代教育理论和教育原则，对班主任工作的难点和热点问题进行分析和处理，分析全面而辩证，解决对策得当，效果较好，思路创新，具

6、有可操作性，体现班主任的教育智慧和班主任娴熟的工作技能技巧。②选手现场抽取一个案例，分析案例，并说出处理解决的办法，回答评委提出的有关问题。30％书面必答题40分钟①情景答辩必答题采取笔试的方式，考察班主任应该会的基本功。②选手在报到后集中进行。20％12大赛各项目评分标准及权重一、教育故事叙述5分钟  100分序号项目基本标准比例（满分100分）小项得分总分1故事内容主题鲜明，情节生动，真实感人、富有教育意义402故事设计构思巧妙，富有创意，体现教育理念和教育智慧203故事演绎叙述完整（叙事-反思-感悟），表达清晰而富有感染力，语言精练304整体效

7、果仪容悦目，仪态自然，有现场共鸣感10二、主题班会课或班集体活动设计5分钟  100分序号项目基本标准比例（满分100分）小项得分总分1内容具有理论依据，符合规范要求；主题突出，结构完整；理念先进，符合年龄特点；富有指导性和应用价值502形式构思新颖；设计富有创意和新意203表述思路清晰；表述清楚、明确、简练154整体效果仪容悦目，仪态自然，有背景烘托和现场共鸣感151、正确理解情景，主题具有针对性、时代性2、依据教育理念：心理学、教育学、班级管理学原理以及教育政策法规知识3、限时5分钟，在规定时间内作答，要给人清晰、创意感 三、情景答辩6分钟  1

8、00分12序号项目基本标准比例（满分100分）小项得分总分1情景答辩情景问题分析透彻，教育措施对策符合学生年