原创优秀教学案例分析及点评.doc

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7、的教学，采用“紧扣关键，化整为零”和“巧用直观,铺路架桥”的方法，成功地突破了难点。臧老师始终抓住关键所在，巧妙地把爬山虎的脚往上爬的过程划分成三个阶段，便把大的难点分化为几个小的难点，降低了理解的难度。随后,老师分别用演示法让学生理解“巴”，用表演法让学生理解“拉”、“紧贴”，用动画片让学生理解“一脚一脚”，由于这些手段形象、直观，成为学生披文入意，披文悟理的桥梁，从而各个击破，有效地化解了难点。2、训练务实：懂”课文对于语文阅读固然必不可少，血凭借课文学习语言对于语文阅读教学则更为重要。臧老师的语言文

8、字的训练务实而高效。⑴匠心独运的填空练习：一-道填空训练的设置可谓一石三鸟。题屮的语言材料源于课文，又经过精心的改造,完成练习的过程，既加深了对爬山虎的脚为何能“拉”、“紧贴”的理解，又促进了对这些准确精当的词语的积累和内化，同时，由于语言材料已不同于课文，这样的训练实际丄也是一种课文语言的转换训练，有助于对这些词语的迁移运用。⑵力度到位的揣摩品位：仅仅--个自然段的教学，老师就三次采用换比法，分别让学生对三个运用精当的词语进行揣摩和玩味，不仅使学生对内容的理解更加透彻，又使学生对作者遣词造句的技巧有了深

9、刻的领悟，形式与内容兼顾，一举两得。⑶水到渠成的背诵训练：这里的训练，与一味让学生死记硕背的做法截然不同，它建立在学生对课文语言充分的感知、品味、转换的基础上经过学生的加工和消化，既不失吋机，趁热打铁，又水到渠成，省时高效。说明：1、内容文字用宋体小4,单倍行距；2、其他字体与上表格相同。点评者校学名姓强国PK弓称职被点评者名姓燕晓陈制称职型类课授级班课授课授新班x)z5z(四,iHl牛〒‘-“/A-N"HJ/Jzyj:hftt,•p,1p^「二■・/ILL一/,上rdMjn^厂LA卄二、p^^11"t

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