电除颤说课稿.ppt

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1、《电除颤》说课5个环节说教程5说学法4说教法3说教材2说课标1情感目标培养“时间就是生命”的急救意识，沉着、冷静、不轻言放弃，“爱伤”精神。能力目标能正确评估病人，判断病情，及时发现室颤等；能够正确使用除颤仪，掌握使用中的注意事项。目标一、说课标知识目标(1)掌握电除颤的操作步骤(重点)，除颤仪的关键参数设置；(2)掌握电除颤成功的观察指标(难点)。最终目标带动各科室电除颤培训工作的开展教学重点教学难点室颤、室扑的心电图识别除颤成功的观察指标教学重点、难点参考资料：《临床护理技术操作规范》一、说课标15指南电除颤新改变操作流程部位二、说教材对象：我

2、院各科室操作带教老师知识基础：学过了心肺复苏(CPR)的相关知识有一定的临床护理技能基础，接受过过电除颤培训，了解基本的心电图表现，但是多数科室没有除颤仪，除颤仪的使用机会少，极少数人在病人身上操作过。个性特点：积极上进，都是科室的骨干力量，大部分为女同志、工作生活压力大三、说教法仿真教学法体验-分享-应用-巩固反馈小组练习法互助探究-分层提高-互动点评PBL教学法情景提问—复习知识—告知目标做中教做中教做中学视频导学学案导学-交流展示-巩固提升三、说教法操作示范分解示范-完整示教-理论讲授情景提问—复习知识—告知目标四、说学法教学环节预习指导10

3、分钟明确目标讲解示范20分钟突破难点小组练习30分钟抓住重点展示点评30分钟攻克重点巩固总结6分钟强化认知标准导学10min20min30min30min5min课前提前一周通知培训一周内护理部考核、随后培训科内人员PPT电影导入内容讲解教学示范分组练习展示点评巩固过关上课ing五、教学过程教学做评五、教学过程——自主学习（一）导入新课（5分钟）通过PPT播放好莱坞《变形金刚2》中电除颤片段（2分钟）吸引学生注意力假如你在现场，现在怎么办？分析救护任务，引出学习目标。激发出大家学习的兴趣。教学活动PBL教学法除颤要求---三字要领快判断要快：快速证

4、实心跳骤停和发生室颤操作要快：除颤果断、迅速、争分夺秒反应要快准除颤仪状态要准：非同步直流电除颤部位要准：心尖心底位、前后位。能量要准：单相波360J，双相波200J狠向电极板施加9—13KG压力，使电极板与胸壁紧贴。B关注学生内在认知体验运用仿真教学法、内在认知教学模式将教学内容进行活化、优化处理C有效运用现代教学资源现代急救指南手机APP、QQ群课教学特色我会学我学会我会教A突出临床实践能力培养充分发挥教材创新、结合多媒体、实训室等丰富资源Thankyouverymuch.谢谢聆听！敬请指导