《安塞腰鼓》ppt课件.ppt

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1、作者：刘成章安塞腰鼓作业设计板书设计拓展延伸艺术特色探讨主旨品味赏析朗读感知感受腰鼓作者简介检查预习检查预习:亢奋()晦暗()羁绊()蓦然()冗杂()烧灼()戛然而止()kànghuìjīmòrŏngjiázhuó2012年4月10日安塞腰鼓晦暗：羁绊：蓦然：冗杂：亢奋：戛然而止：叹为观止：解释词语含义：昏暗，这里是迷惘，糊涂的意思。缠住不能脱身，束缚。忽然;猛然。繁杂。非常兴奋。形容声音突然中止。赞美看到的事物好到了极点。作者简介作者：刘成章出生年月：1937年籍贯:陕西延安市人职务：陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。散文集主要荣誉：《羊想云彩

2、》获首届鲁迅文学奖。课文介绍：《安塞腰鼓》写于1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。激情朗读初步感知1、感知课文：欣赏朗读课文;2、学生选择喜欢的段落或句子朗读，学习重点：注意音准、节奏、重音；3、齐读全文；4、请用------的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。激情朗读初步感知1、感知课文：欣赏朗读课文;2、学生选择喜欢的段落或句子朗读，学习重点：注意音准、节奏、重音；3、齐读全文；4、请用------的安塞腰鼓，对安塞腰鼓进行评价，可填词、短语、句子（最好用文中内容）。

3、安塞腰鼓打鼓前1-4:（　　）的腰鼓打鼓中5-27:（　）的腰鼓5-13：宏伟的（）14-17：雄壮的（　　）18-22：击鼓的（）23-27：奇丽的（）打鼓后28-30：（）的腰鼓安静激昂响声后生寂静舞姿我来帮帮忙场面一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此

4、鲜明地感受到生命的存在、活跃、和强盛。每一个舞姿都充满了力量。2012年4月10日安塞腰鼓每一个舞姿都呼呼作响。2012年4月10日安塞腰鼓每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。2012年4月10日安塞腰鼓愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！2012年4月10日安塞腰鼓交织2012年4月10日安塞腰鼓旋转2012年4月10日安塞腰鼓凝聚2012年4月10日安塞腰鼓奔突！2012年4月10日安塞腰鼓辐射！2012年4月10日安塞腰鼓翻飞2012年4月10日安塞腰鼓升华2012年4月10日安塞腰鼓人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……2012年4月1

5、0日安塞腰鼓品味赏析好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！请你说说文中四个“好”好在哪里？骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。归纳：运用了排比、比喻的修辞手法。有磅礴的气势，有强烈的节奏感，鼓点一样使人震撼，写出了后生的硬，鼓点的急，流苏的气势，脚步的烈，眼睛的神，身姿的强健。归纳：运用了排比段，强烈的表达了安塞腰鼓给人丰富的联想力。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：

6、晦（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！杜甫《后出塞》陕北民歌《信天游》人生的的智慧归纳：贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。运用了排比修辞手法。强烈的表达了情感。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。请问：那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了那一股劲？反复、排比的手法写出了安塞腰鼓的响声有神奇的魔力，同人心理产生共鸣隆隆隆隆的豪壮的

7、抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴pángbó的能量！生动形象的写出了后生们生命的存在、活跃、旺盛；奇伟磅礴的能量。多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！对比的手法，赞美了黄土高原人的旺盛的生命力。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。归纳：气势恢宏

8、，节奏明快、语气连贯地赞美了舞姿的力量，变幻，让人叹为观止。第一“