印刷质量控制与分析实习指导书.doc

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1、印刷质量控制与分析实习指导书一、实习目的1、学会用密度计测试卬刷品质量的几个基本参数,实地密度、网点密度、网点面积率、网点扩大值、叠印率及印刷反差值;2、掌握和熟悉印刷品质量参数的标准;3、掌握和熟悉印刷品质量的评价方法。二、实习安排1、组织安排:参加本次实习的是2007级印刷工程专业本科生,一共60人,分成5个小组。2、实习时间:实习时间为校历第周〜第周的共6次实习,即:2008年9月21口一2009年11月213。三、实习内容仪器设备:1、X-Rite530反射密度计2、色标、印刷控制条及标准测试版等测试样品操作步骤:基本操作技术四个基本操作技术用指在仪器

2、屏幕,选择功能和设定数值。•打开——菜单和功能1)打开——菜单或功能%1使用向上跳位键t向下跳位键I加亮所需目录或功能。。%1按进入键V」。2)打开——编辑器打开——编辑器使您可选择条目并/或编辑选项数值或功能。下面是编辑器例子。3)打开编辑器%1.使用跳位键f丨加亮所需选择或功能。%1.按进入键一进入编辑器。4)从列表中选择许多设定和功能允许你从列表屮选择具体条目,列表存在于每种类型编辑屏:菜单编辑器功能屏,等等。从列表中选择一个项目:%1使用跳位键tI加亮列表所需条口。%1按进入“#”保存您的选择(并返M前一屏幕)。5)编辑一个数值许多设定和功能都允许

3、您编辑一个具体数值。数值经常在编辑器屏幕屮被编辑。编辑数值步骤:%1.使用跳位键f!选择所需数字(上下移动箭头到所需位置),按进入键一进入编辑器。%1.按进入键进入菜单。%1•使用跳位键fI选择所需数字(上下移动前头到所需位置),按进入键一进入编辑器。%1.使用跳位键tI加亮所需数值,按进入键一退出编辑器。%1.当编辑完成时,使用跳位键f[加亮记存,及退出并按进入键。6)重要捉示为了仪器能够获得准确和可重复的测量,基朋底部必须与所测平面水平。当测量曲面时,里要固定仪器与测量面准确相切。如果测量面小于基座,您可能需要制造一个平台(与被测特体等高)用来摆放仪器多出

4、的部分。7)进行测量%1等候V测量〉岀现于使用者对话框。%1将仪器目标窗口对准纸张样本。%1压低并保持仪器进行测量。%1当V完成〉岀现于使用者对话框,放松仪器,所测量数据岀现。5、校正仪器通常,仪器应每天至少校止一次。每日校止仪器保证测量的准确与稳定。1)白校正每种白校参考标准均冇一套唯一的反射值。仅当反射值与所校正的仪器匹配时才使用校止标准。木仪器随附的校止标准标明了匹配的序列号。如果使用不同的校止标准,须在仪器屮输入该参考标准的反射值。如需要修改反射值,请参阅操作员手册。白校正功能用来更新仪器的白校正点。注意事项:如果“光学配件改变?”消息出现于白校正过程

5、中,选择“不”并重新测量校正标准。如果仪器光学配件被改变过,全面的校正必须进行。①在校正之前,确保校正参考标准的清洁。用干燥、无毛的布小心地清洁标准和白板。请不耍使用任何溶济或清洁剂。%1按跳位向上键f或跳位向下I加亮条目。按进入键一进入白校止功能。%1将仪器放于校正标准。将口标窗口对准白板。%1压低仪器到基座;并一直保持其姿势直到使用者对话框显示校正完成。%1将校止标准存储于干燥无灰的地方,并使其不直接暴露于阳光。2)设定仪器操作环境操作者可依据具体的需要设定仪器。设定操作环境目录可帮助您实现此功能。设定操作环境目录的选项超过一屏幕。使用跳位键f/滚动屏幕

6、,使所有目录显示出来。%1操作环境设定使用《使用仪器》屮的操作步骤设定您的操作环境。语言环境允许您选择您希望显示于仪器中的语言:English,Deutsch,Espanol,Francais,Italiano,Portugues,日文,日本语。%1激活功能激活功能环境设定允许您选择主目录中可获的功能符号表明此功能被激活。注意:使用进入4可在打开和关闭小切换。然后使用退出键、返回前一•步口录。%1密度选项功能允许您决定下列设定:•相应方式,选择密度功能中所需的相应方式。相应方式决定于施加于测量密度数据滤波器。可供选择的相应方式为:响应方式A、响应方式T、响应方

7、式G、响应方式E、Ax、Tx、Ex,响应方式I和HIFI。•精确度,当显示密度数据时,决定您是否使用高或普通精确度。可选择两个显示格式:高精确度和普通精确度(出厂值)。普通精确度仅仅比显示的数据少一位小数。颜色选项的设定允许您决定以下设置。■Lab方式,选择使用CIE方式和Hunter方式计算L*a*b"值。■Lch方式,选择使用LCH(ab)或L^C^h^uv)方式计算值。■CMC容差,设定计算△氐叩厶所需的一系列常量。■CIE94容差,设定计算△Ecie94所需的一系列常量。■精确度,决定是否使用高或普通精确度来显示颜色值。两种显示格式均可供选择;普通精确

8、和高(缺省)精确。高精确度的显示数据比

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