基因在染色体上.doc

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1、第2节　基因在染色体上[学习导航]　1.理解“类比推理法”，通过比较基因和染色体的平行关系，掌握萨顿的假说。2.结合教材P29图2－9、2－10，理解“基因在染色体上”的实验证据。3.运用有关基因和染色体的知识，阐明孟德尔遗传规律的细胞学基础和实质。[重难点击]　1.萨顿推测基因在染色体上的“类比推理法”。2.摩尔根的实验过程。3.孟德尔遗传规律的实质。师：回顾减数分裂知识，思考：某生物体细胞含有一对同源染色体，它进行减数分裂，可以产生几种类型的配子？含有两对同源染色体的呢？(2种，4种)师：大家比较一下在配子的形成过程，即减数分裂过

2、程中染色体和基因的行为变化，你们有什么发现？可以提出什么样的假说？一、萨顿的假说1．研究方法：类比推理法。2．基因与染色体行为的类比项目基因的行为染色体的行为独立性基因在杂交过程中保持完整性和独立性染色体在配子形成和受精过程中，具有相对稳定的形态结构存在方式在体细胞中基因成对存在，在配子中只有成对的基因中的一个在体细胞中染色体成对存在，在配子中只有成对的染色体中的一条来源体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方体细胞中成对的染色体(即同源染色体)一条来自父方，一条来自母方分配非等位基因在形成配子时自由组合非同源染色体在减数第一次分

3、裂后期自由组合3.结论：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。类比推理是科学研究的重要方法之一，据此分析：1．类比推理和假说—演绎法相比，有没有设计相应的验证实验？答案　没有。2．通过类比推理得出的结论是否一定是正确的呢？答案　不是。类比推理得出的结论正确与否还需要观察和实验的检验。知识整合　类比推理的结论不具有逻辑的必然性，只是假说；假说—演绎法得出的结论是科学的、正确的。1．下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的描述的是(　　)A．基因在染色体上呈线性排列B．体细胞中

4、基因成对存在，染色体也是成对存在的C．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精过程中，具有相对稳定的形态结构D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此答案　A解析　基因在染色体上呈线性排列，是由摩尔根提出的。2．已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该昆虫减数分裂产生配子的说法，正确的是(　　)A．果蝇的精子中含有成对基因B．果蝇的体细胞中只含有一个基因C．果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自于父方，也可以同时来自于母方D．在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中只有

5、成对基因中的一个答案　D解析　由于精子中无同源染色体，所以其中的基因均不成对，A错误；果蝇的体细胞中含同源染色体，所以基因都是成对的，且种类也很多，B错误；同源染色体只能一条来自母方，一条来自父方，不会同时来自母方或父方，C错误。二、基因位于染色体上的实验证据1．实验材料——果蝇(1)果蝇作为实验材料的优点：①相对性状多且明显；②培养周期短；③成本低；④容易饲养；⑤染色体数目少，便于观察。(2)果蝇体细胞内染色体的组成：果蝇体细胞中共有4对染色体，其中3对是常染色体，1对是性染色体。雌果蝇的性染色体是XX，雄果蝇的性染色体是XY。2．

6、观察现象P　红眼(♀)×白眼(♂)↓　　　　F1　　　　红眼(♀、♂)　　　　↓雌雄交配F2　红眼(♂、♀)、白眼(♂)(1)果蝇的红眼和白眼是一对相对性状。(2)F1全为红眼，红眼是显性性状。(3)F2中红眼∶白眼＝3∶1，符合分离定律，红眼和白眼受一对等位基因控制。(4)F2中只有雄果蝇出现白眼性状，说明果蝇眼色的表现与性别相联系。3．提出问题：白眼性状的表现为何总与性别相联系？4．作出假设，解释现象(1)假设：白眼基因(用w表示)、红眼基因(用W表示)位于X染色体上。(2)解释♂♀　　　XWYXWXWXW(红眼雌性)XWY(红眼

7、雄性)XwXWXw(红眼雌性)XwY(白眼雄性)5.演绎推理——测交(1)过程(2)测交结果：后代中红眼∶白眼＝1∶1，符合分离定律。6．实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，从而证明了基因在染色体上。7．基因和染色体关系摩尔根进一步证明了：一条染色体上有许多个基因；基因在染色体上呈线性排列。果蝇的红眼(W)对白眼(w)是显性，控制眼色的基因位于X染色体上。现用一对果蝇杂交，一方为白眼，另一方为红眼，杂交后F1中雄果蝇均为白眼，雌果蝇均为红眼，请回答：1．亲代果蝇的基因型是怎样的？分析　F1中雄果蝇均为白眼，因此，亲本雌果

8、蝇一定为纯合子，也就是XwXw；子代雌果蝇均为红眼，亲代的雄果蝇一定含有XW，所以为XWY。答案　XwXw和XWY。2．上述过程的遗传图解是怎样的？答案　如图所示3．若让F1中的雌雄果蝇交配，F2的表现型和比例是怎样的？