《望天门山》课件1.ppt

《望天门山》课件1.ppt

ID:50607733

大小:2.29 MB

页数:15页

时间:2020-03-12

《望天门山》课件1.ppt_第1页
《望天门山》课件1.ppt_第2页
《望天门山》课件1.ppt_第3页
《望天门山》课件1.ppt_第4页
《望天门山》课件1.ppt_第5页
资源描述:

《《望天门山》课件1.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、望天门山字词学习断岸帆duànànfān感悟诗境天门中断楚江开首句以天门山与长江的关系,反衬天门山气势的雄峻险要。诗人采用侧面烘托的艺术手法,渲染长江洪流的湍急与威力,进而反衬出天门山的壮丽奇观。碧水东流至此回感悟诗境“碧水”写出了长江流水之澄清;“回”字力度很强,极富动态美,既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美,又突现了天门山一段江水流向的陡然转变。感悟诗境两岸青山相对出“相对”二字,恰到好处地表现出天门山隔江兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的雄姿,给人以只可仰观的高峻感。一个“出”字,出神入化,化静

2、为动,令人感到郁郁葱葱的天门山生机盎然,更增添了画面的动态美感。感悟诗境孤帆一片日边来“孤帆一片”以背景的单纯突现“孤帆”之高大。“日边”写出了长江远景浩瀚迷茫,给人留下了广阔的想象空间,而一个“来”字,又给远景注入了活泼新鲜的色彩和血液,使画面顿显活跃,具有不断变幻的美感。问题思考1、诗人在描绘这幅画时,是以什么景物为主体的?其他景物起什么作用?这些景物衬托了天门山怎样的景象?2、这首诗描绘了天门山怎样雄奇秀丽的景色?表现了诗人怎样的思想感情?3、本诗在写作上最突出的特点是什么?内容理解1、诗人以天门山为主体,其他景物起衬

3、托作用,这些景物衬托了天门山雄奇秀丽的景象。2、这首诗描写了山与江对峙、水波澜壮阔的景色,表达了诗人热爱祖国山河的感情。3、本诗在写作上的特点是:巧妙运用富有表现力的动词。拓展阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。拓展作业请再仔细阅读诗歌,并用优美生动的语言把这首诗写成一篇小短文。再见

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。