英语人教版六年级下册六年级英语下册.doc

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1、Unit3wheredidyougo?教学设计Teachingcontents:PartAlet’slearnlistenanswerandwriteTeachingaims:1、能够正确掌握单词和词组：rode,hurt,wentcamping,wentfishing,并注意总结动词过去式。2、能够正确运用句型：wheredidyougolastSaturday?Wheredidyoudothere?3、能够听懂、会说let’slearn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型询问周末去过哪里和做过什么。4、能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大

2、胆的创新，提高自主学习能力。Teachingdifficultandkeypoints:Keypoints:1、能够正确掌握单词和词组rode,hurt,wentcamping,wentfishing。2、够正确运用句型：wheredidyougolastSaturday?Wheredidyoudothere?Difficultpoints：能够大胆创编和表演有关去过哪里和做过什么的小对话。Teachingpreparation：多媒体课件Teachingprocedure:Step1warmingup1、freetalkT:whatdidyoudoyesterda

3、y?S1:I......S2:I...2、pairworkPracticethetalkwithyourpartner.(课件出示学生对话句型和动词词组)3、playagame(打地鼠)reviewsomewords(课件出示一些动词过去式，请学生举手抢答。)Step2presentationT:Doyouhaveablog?thisisjohn’sblog.fromhisblog,wecanknowwhatdidjohndolastweekend?hisfriendZhangPengwanttoknowwheredidjohngoandwhatdidhedo?OK

4、!nowlet’slook!1、课件出示对话引出动词短语wentfishing,wentcamping.出示图片，教师范读，指名学生读。出示一些went短语。并请学生用本课句型练习。1、课件出示第二段对话，学习rodeabike.出示rideabike.出示图片，教师范读，请学生读，并且学习rodeahorse.并提问rode的原形是什么，开火车读和小组训练。2、出示第三段对话，引出hurtmyfoot.教师提醒hurt的原形与过去式一样都是hurt.出示图片，描述其他部位受伤。小组练习。Step3practice1、playagame(找飞机，看谁快)。把新学的短

5、语快速出示，看谁读的又快又准确。2出示课本上的对话，请学生朗读。并且用新的短语做替换练习。3播放课本上的listen,answerandwrite.并订正答案。Step4summingupandhomework1、总结本课新单词和句型2、听本单元歌曲，学生跟唱。3、布置作业（1）背诵本课重点单词和词组（2）调查一下你的三位同学上周末做了什么，互相讨论。Blackboarddesign:Unit3wheredidyougo?WentfishingWentcampingRodeahorseRodeabikeHurtmyfoot