绘本故事《我喜欢书》.doc

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1、麻江县示范幼儿园下午半日活动计划班级：大（）班教师姓名：日期：第周活动流程交接班——午睡——午点——游戏活动——区角活动—离园准备、离园交接班1、交接幼儿人数。2、了解幼儿基本情况。午睡1、幼儿是否携带危险物品入睡。2、幼儿的睡姿。午点1、幼儿安静就餐。2、幼儿不挑食。游戏活动绘本故事：《我喜欢书》教学目标：1、读懂故事《我喜欢书》，掌握绘本阅读的方法。2、引导学生感受书的魅力，激发学生读书的愿望。教学重点：激起学生对阅读的兴趣。教学准备：制作课件。教学过程：一、师生交流，情境导入1、看到你们个子高了，笑起

2、来更美了，老师特别开心。老师有变化吗？呵呵，让这学期快乐的课堂从现在开始吧。2、老师想知道我的小朋友们，你们喜欢什么呀？3、情景创设：小朋友的喜欢的东西还真是五花八门呢。今天老师请来了一位新朋友，瞧瞧他是谁呢？（出示猩猩图）嗨，小朋友好！你们认识我吗？以小猩猩的身份与孩子们打招呼。猜猜，我喜欢什么？哈哈，猜对了（让我来告诉你吧）出示封面。二、阅读封面，开启故事 1、小朋友，我们的新朋友喜欢什么呀？（强调说话的完整性。）小猩猩，你喜欢什么？（注意人称的变化。提醒学生说话响亮）你们怎么知道的呀？这就是一本书的封

3、面。2、我们一起来看封面，作者安东尼布朗是英国著名的儿童作家，他曾经获得了安徒生奖呢。余治莹阿姨也是一个儿童作家，她把安东尼叔叔的作品翻译成中文，带给我们中国的小朋友。三、角色互换，走进故事1、对话开启故事：师：（1）小猩猩，你喜欢书啊？（2）你都喜欢什么书呢？（角色交换问答）是呀，小猩猩喜欢童话书、画画书、寓言书……他说：出示：我喜欢各式各样的书。2、指导看图，示范引领：（1）小猩猩呀小猩猩，你到底喜欢哪些书呀？别急别急，一起跟我翻开书。出示：好笑的书和恐怖的书。（2）呵呵，我喜欢好笑的书。小朋友，你觉得

4、好笑吗？（3）指导看图方法：小猩猩的衣着，走路的姿势，神态，图画中的细节。小猩猩穿着小丑的衣服，脚下还有一块香蕉皮，会发生什么呢？好笑吗？你一定像我一样喜欢好笑的书吧。我在看恐怖的书呢。你看出我的害怕了吗？3、我喜欢的书可多了。你看，我还喜欢童话书，儿歌书呢！看到小猩猩喜欢的童话书，你想起了哪个童话故事？（小红帽的衣服，大灰狼的影子，还有一个小细节哦，篮子里也是书）五、指导读图，重温故事1、看来爱读书的小猩猩和我们班的小朋友交上朋友了。孩子们，喜欢这本书吗？那我们就再看一遍吧！2、我们第二遍看的时候，老师提

5、醒大家的是：小猩猩在向大家介绍他喜欢的书时，可是动了脑筋的，在每幅图中都藏着书呢！而且图的边框也特别有趣呢！3、小猩猩，你喜欢什么呀？喜欢哪些书呢？置换角色，让小猩猩模仿学生来回答。室外自由活动自由选择离园1、教师向家长了解幼儿在家表现情况。2、给家长反馈某幼儿在园表现情况。评价与反思